<p class="ql-block"> 10月29日，为营造学校浓郁热烈的教研气氛，推动学校教育教学的深化发展，县教研室的各位领导及名师工作室成员莅临我校开展教学研讨活动，参加活动的还有全县小学教研主任及骨干教师。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">大教研活动具体安排</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">学校诗词大吟唱活动展示</span></p> <p class="ql-block"> 参加活动的老师与学生们齐聚一堂，共同开启古典诗词之旅，沉醉于音乐与诗词交织的海洋，感受那份无尽的魅力。</p> <h1 style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8);">柴亚丽老师的数学课《角的度量》</i></h1> <p class="ql-block"> 柴亚丽老师别具一格的教学设计，亲切的教态、沉稳的教风，不仅给孩子们带来耳目一新的感觉，更让听课的老师们产生了很大的触动，并深刻地认识到在数学课中，数学模型的建构和数学思想的渗透尤为重要。</p><p class="ql-block"> 柴老师运用设计独具特色又新颖的教学方法，充分发挥学生的学习能动性与主动性。整节课对话活动层层递进，逐步深入，师生互动频繁，课堂氛围浓厚，既凸显了学生学习的主体地位，又彰显了教师良好的教学功底。</p> <p class="ql-block"> 柴老师在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维，通过自己和儿子的照片展开课堂教学，用简洁的数学语言，清晰明快的教学风格，不仅激发了学生们的学习欲望，更锻炼了学生们课堂上自己探索、自己总结的能力。</p> <h1 style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8);">杨丽平老师的语文课《找秋天》</i></h1> <p class="ql-block"> 杨老师课前布置了预习任务，孩子们课前预习很充分</p> <p class="ql-block"> 问题设置恰到好处，既深层体现了文章内容，又兼顾了编者意图及语文要素。学生在杨老师的引领下展开积极的讨论。</p> <p class="ql-block"> 老师的朗读指导很到位，学生体验到了各种形式的朗读，在朗读中感悟。</p> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>教学研讨活动</i></b></h1> <p class="ql-block"> 两节课结束后，进行了教学研讨活动。活动中，柴亚丽老师分享了《角的度量》这节课的设计思路和设计理念，以及在教学中如何激发学生学习兴趣，如何巧妙解决课堂中的生成等等，杨丽平老师就《找秋天》一课详细描述了自己的设计方法和指导学生学习语文的方式 让在座老师们深切体会到：作为一名教师，要不断学习，不断反思，不断成长。教研室鲍清玲老师对两节课进行了有针对性的教学指导，鲍高屋建瓴地总结发言，紧扣新课标剖析数学教学。一方面聚焦核心素养培育，强调落实新课标，用情境创设等策略，助学生深度理解知识，提升抽象与逻辑推理能力，实现学以致用；另一方面提出整合线上线下优质素材，构建资源库，满足不同层次学生需求。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，教研室领导还分数学和语文两个组对我校教师进行了针对性指导。鲍清玲老师强调教学不能只教知识，而应该构建知识模型，传授教学思想方法，就像盖房子一样，不是仅仅垒砖头，而应该先建框架，再填砖头，这样去教学生，学生学得会更扎实。另外鲍老师还强调，在教学中一定要围绕十大核心素养，以新课程标准为指导，多研究，多反思，多学习名家的教学方法，突破教材，成为有智慧的教师。</p> <p class="ql-block"> 教研室王艳青老师强调部编版三至六年级教材有两个特殊功能单元，一个阅读策略单元，一个是习作单元，教学中教师备课时，一定要关注课文承载的特殊功能及编排意图，一定要和平常的阅读教学单元中的课文区别对待。</p><p class="ql-block"> 教研室常华女主任强调听课要抱着三个态度：学习的态度、思辨的态度、改进的态度。一个好老师要讲究五个“点”：点化、点击、点评、点拨、点晴。要用心，用情，用行，做一个有心的教师。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学展示的同时，教研室常主任深入我校课堂，实地检查教师的上课情况和学生的听课情况，并对学生作业进行了检查。检查结束后，还对我校年轻教师进行了有针对性的教学指导。</p> <p class="ql-block"> 课堂上活跃的是老师的激情，激发的是学生的兴趣，洋溢的是浓厚的教研交流探讨的气氛。此次教研活动给了老师们相互了解，彼此学习的机会，提升了老师们专业化水平。在未来我们将携手并肩，激起更多智慧的火花，涌现更多精彩的课堂，用知识的光芒照亮学生的成长之路，共同书写教育的华章。</p>