凝聚智慧，奋力前行——小川小学语文组第一轮集体备课

左

一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元的思想，集体备课可以有效地避免教师个人思维的局限，发挥集体的智慧，能够减少教学中的不足和失误，是广大教师走进新课程、探索新教材，实现自我成长的有效之路，由此小川小学展开了第一轮语文集体备课活动。

主讲人:张亚辉

主要内容:《麻雀》

本节课张老师贯彻“211”教学理念，在实施教学过程、落实教学效果中,有意识贯彻写作方法，在掌握重点、突破难点中,有意识地运用以读促思的教学方法。

本次课题选择的是四年级上册《麻雀》张老师通过激发学生的阅读兴趣，指导学生在自主、合作、探究的学习活动中，有所思考，有所感悟，受到情感的熏陶。

磨课：通过集体智慧让教学设计更优化，教学效率最大化，精备、精研、精改、精上，将教学活动上升为教师自觉的专业化行为。

课前组内进行了磨课，评课，张老师针对自己本节课的缺点不断进行改进。

初稿、定稿，注重细节，深度研讨，再度升华，最终成稿。在徐主任和各位老师的指导帮助下，张老师反复磨课、不断改进，最终，一堂优秀的集体备课展现出来。

讲课当天课前三分钟准备充分，学生进行了好书推荐，反响很好。

学生在朗读中思考，在思考中感悟老麻雀深厚的母爱，不断加深学生对本节课的理解，促进学生综合素质的提升。

板书设计新颖，利用图片给予学生最直观的视觉冲击，抓住事情的起因、经过与结果，并且突出角色鲜明特点，让学生更深切体悟母爱的伟大。

最后语文组全体教师对张老师的课进行研讨，各抒己见，在教师合作探究中，形成研讨氛围，发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，分别从课程设计、课堂流程、学生反馈等方面提出了建议，充分交流探索，各取所长，共同进步。

徐海英主任对本课进行分析和指导。徐主任就备课准备环节、课程整体流程、课后反思等方面进行了指导。她提出教学语言要精炼、具有准确性，对于学生的评价要及时、有针对性，课后要进行及时反思，不断总结教学经验。

本次集体备课，语文组老师遵循211教学理念，充分调动学生主观能动性，课堂在师生融洽的配合下越来越精彩，相信小川小学语文组在积极探索中，在智慧的火花碰撞中会变得越来越好。