教案督导检查小结

紫子

备课

教案

教师

教学

老师

认真

作业

检查

批改

看到

　　有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。10月中旬，我校教务处进行了每月教师备课的例行检查。从工整的书写笔迹及规范的备课格式看出了老师们认真的备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化复备及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从备课做起，扎扎实实地开展教学工作。尤其是年轻教师的成长，更加快了我校教师队伍的不断成熟。

　　老师们备课态度认真，工作扎实。能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。如王宝玲老师课前能根据学情进行精心的预设，课堂才会有效的生成。

全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位。

　　教案结构的完整，可操作性也得到了较好地体现，教法、学法指导及学情研究渗透教案。 你看，王老师还细心的把备课本上登记的成绩分门别类，学生的进退表现一目了然。

　　孩子们的长江练习册上覆盖着密密麻麻的红色笔记，仿佛能看到他们认真努力的样子。这何尝不是得力于老师详细认真的讲解呢？

　　当然，这次检查也透露出了一些不足之处。部分课教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强，德育渗透比较生硬。教学过程中重点如何突出，难点怎样突破没有体现，个别教师可能在备课时就没去考虑哪些是重点部分以及应要花的工夫等这些问题。

　　教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。特别是语文小字书写中的笔顺、拼音和字迹，要能看到老师们用心指出，详细圈点。

　　总之，本次作业教案检查比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。

　　新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。