走进教室聚焦课堂现状，指点迷津助力学校发展——洛龙区教研室走进古城中学听课调研

洛龙区古城中学

老师

学生

教研员

课堂

教学

讲授

听课

七年级

两位

古城

　　丹桂飘香的金秋，迎着暖阳的金光灿烂。2019年10月29日上午，洛龙区教研室中学各学科教研员在张艳粉主任带领下，再次不辞辛苦地来到了古城中学听课、调研，他们走进教室，走向教师，走近学生，分析最直接、最真切的课堂现状，对老师们课堂教学中的困惑和疑问指点，解读，他们用最亲切的态度为我们送来了教育教学的真经，他们用最无私的热情为古城中学的发展助力。

听课调研安排——七个学科，十四位老师参与授课。

邱冬艳老师讲授八年级语文《白杨礼赞》。邱老师初登讲台，备课充分，精细。导入精美，语言简净，富有激情，显示了扎实的教学基本功和年轻老师的活跃灵动。

杨俊霞老师讲授《我的叔叔于勒》一课，重点突出，讲解透彻，课件新颖，学法指导到位，学生积极性高，教研员畅老师给予了良好的评价和合理的建议，语文组成员听课认真，参与度广。

课间，语文教研员畅老师，顾不得休息，抓紧时间点评，不仅给授课老师提出建议，并且关注整个学校的语文教学方向，语文教学提升。她提出，教学要注意内容整合，避免零碎；课堂不仅要有书声琅琅，更要有留白，给学生思考的空间和时间；所有年级都要关注中考，教学有整体计划和前瞻性。

　　付玉莉老师讲授八年级英语Unit5 Do you want to watch a game show?SectionB1a-1d的内容。这节课重点突出，结构清晰，学生课堂活动体现其学习主体地位，师生配合默契，部分活动已成为习惯。

　　丁孟霞老师讲授七年级英语Unit6Do you like babnas?SectionB2a-2c。丁老师准备充分，节奏合理。利用实物吸引学生兴趣，并利用思维导图的优势丰富课堂，板书合理整齐。

英语教研员魏老师不辞辛苦听课，古城中学英语教师积极参与听课。

英语研员魏老师对两位老师的课给予指导和建议，她提到课堂要有语篇意识，不能再局限于小语法，要大语篇，大语境。并就今年英语中招题型变化: 增加了阅读内容量，给我们指出努力方向，把以前的各环节小任务组织融合，围绕成话题语境，进行深化延伸，避免过分强调对知识的考查，而忽视实际应用和脱离语言实际应用的倾向，着力培养学生的英语语言、思维等综合运用能力，提高其核心素养，适时进入英语教学的3.0阶段。

化学组闫晓辉老师和李益平老师均讲授了《根据化学方程式进行简单计算》一课。李益平老师课堂语言精练，讲解详细、课堂指导到位，通过分组练习提高了学生学习的针对性、实效性。闫晓辉老师在教学中非常注重细节问题的引导通过拍照讲解、错例分析、和质疑答疑等活动，展示学生学习中的错误，直观、形象。

区教研员李静老师对两位老师的课给予了充分的肯定，同时也提出了宝贵的建议。区化学教研员李静老师指出多引导学生去分析、归纳和体验解题过程中的错误；课堂教学内容不宜偏难，应先从基础入手，重点放在规范学生的解题步骤和培养计算能力上。

　　张艳芬主任分别走进七年级、九年级荀艳萍老师和韩艳茹老师的历史课堂。

荀艳平老师讲授七年级第一单元复习课《史前时期》，荀老师以时间为线索，引领学生归纳系统知识点，她注重发挥学生的主动性和积极性，注意培养学生基本素养，当堂进行巩固训练。

韩艳茹老师讲授九年级《第一次工业革命》。她充分利用多媒体课件扩充课堂容量，利用图片增加直观性，利用材料训练学生分析能力，讲解精确到位。

　　古城中学历史老师积极参与听课、评课。张艳芬主任在点评时强调历史学科要充分发挥人文学科优势，以故事吸引学生，以材料训练提升学生能力，以提升学生人文素养为灵魂。

道德与法治学科教研员袁老师分别听了乔媛媛老师讲授的《法不可违》和胡会巧老师讲授的《强国之路》，并对这两节课进行了把脉寻诊，肯定了各自的优点长处，指出了今后的努力方向，起到了画龙点睛的作用。袁老师高度赞扬了两位老师的认真专业敬业激情和注重调动学生主观能动性的理念和实践，同时提醒两位老师要进一步优化课堂环节，进一步突出核心考点的梳理记忆，进一步关注学生的作业，为两位老师业务的进一步提升指明了方向。两位老师表示，感谢袁老师和全体同仁的鼓励和指导，一定会不断汲取大家的建议，不断优化课堂教学，争取更大的成绩！

孟丽萍老师讲授七年级地理《海陆的变迁》。 孟老师以课本素材神话故事导入，使学生带着疑问走进课堂，探寻海陆变迁的原因。孟老师基本功扎实，把地理学科素养渗入课堂教学。依据课程标准设计教学目标，教学过程中注重地图教学，引导学生自学、读图、归纳、总结。通过实物演示板块运动的基本形式，简单易懂。体现了地理学科的教学特点。在指导学生回答问题时，注重学法指导，引导学生抓住关键词，提高表达能力，帮助学生养成良好的地理学习习惯。

位志鹏老师讲授八年级地理《黄河的治理》。本节课充分利用多媒体教学资源，通过视频、图片全方位展示了新中国成立70年来人民群众在党的领导下，治理黄河取得的辉煌成就。

位老师精心设计教学活动，以＂知黄河＂、＂治黄河＂两大主线开展教学。通过问题、图片、资料引导学生感知黄河。 在＂治黄河＂这一环节，结合黄河＂病历卡＂，通过分组讨论，引导学生找出黄河各河段存在的问题、原因、对策，以图表形式展现，清晰、明了。位老师基本功扎实，板书、版图完美呈现本节教学重点。教学过程中讲练结合，注重学法指导，及时纠正学生学习过程中出现的问题，鼓励学生大胆表达自己的想法。对个别细节问题处理稍显仓促，需要在以后的教学中继续提升。

在评课过程中，洛龙区地理教研员王君君老师指出了两位教师的优点和不足，她希望古城中学地理教研组继续加强教研，认真研读课标，精心准备素材，让问题化教学深入课堂，通过问题、素材引导学生自学、探究，得出结论。实现老师退一步，学生进一步的优学课堂模式。

　　毛素霞老师 讲授七年级生物《植物根的生长 》。毛老师以故事形式导入，激发兴趣；自学思考题的设计，针对性，指向性明确，学生有章可循；表格形式归纳知识点，一目了然；课后作业布置 以第一人称写短文《根的自述》新颖有创意。

马小明老师 讲授八年级生物《人类的起源与进化》一课。马老师紧扣新课标：讲练结合，突出重点；学生活跃，参与度高；视频的运用，激发兴趣，使教学内容直观形象，有助于学生理解掌握。

区生物教研员汪老师高度评价了两位老师的课，并且鼓励所有生物老师要在课堂上对学生进行生物学科素养的培养，及时对学生进行珍爱生命的教育，希望课堂上多方面对学生进行评价。让学生成为课堂的主人。

第四节是讨论热烈的评课环节。各学科教研员，针对授课教师课堂呈现的优点和不足，提出建议，指明方向，解疑答惑，指点迷津。评课结束，教研员向刘校长，王书记反馈听课调研意见建议。美好的时光总是短暂的，时间已经悄然走过12点20.所有人员意犹未尽。满怀感恩，感谢洛龙区教研室各位教研员的倾情付出。带着收获，感受风采，把握方向，奔向目标，区教研员们已经用真经为我们插上了翅膀，相信我们古城中学一定会飞向更为广阔的教育天地，达到更为高远的教育境界，实现最初的教育梦想！