仰望星空，问道西安 脚踏实地，耕耘平陆 ——参加“2019丝路之秋当代名师大讲堂”活动有感

阳春布德泽

　　碧云天，黄叶地，秋意微凉。我们初中语文老师一行二十人却热情高涨，在平陆进修校陈敏娜老师带领下，奔赴西安，参加“2019丝路之秋当代名师大讲堂”研修活动，开启求知问道之旅。

“问道六君子”

抵达西安高新一中初中校区。

“丝路之秋”活动影响越来越大，已由“陕、甘、晋”三省扩大到“陕、甘、晋、豫、蒙”五省。名师教授云集，专家大腕荟萃，可谓“群贤毕至，少长咸集”。参会老师也接近千人，座位紧张，有不少老师全程站着聆听讲座。

仰望星空

江苏南通的丁卫军老师带来写作课《抓住细节，写好人物》。他创设情景，《初见小丁老师》先写后改，妙语点评，令人如沐春风。学生在轻松中学习，在快乐中写作，在惬意中收获。

我们来培训的主要任务就是拍照，聆听程翔老师的《关雎》，聆听他对《诗经》的独特见解，聆听他做一个“有骨气的语文人”的追求，我居然忘记了拍照，只能用资料上的图片来凑数。我用一组句子来表达感受：

大师风范幽默风趣，

课堂流程行云流水，

传授知识深入浅出，

师生互动轻松愉悦，

旁征博引润物无声，

座中学员获益匪浅。

山西晋中的宇保贵老师，他的课堂谈论热烈，让人钦佩。

教师明星肖培东老师，给老师们展示了一节标准的自读课，他对旁批、阅读提示等助学系统的灵活运用，为我们以后教学自读课文指明了方向。他的“备课九问”，也给我们的备课带来了深深的启发。我分享给大家：

备课九问（肖九条）

一什么类型的文章（文体特征）

二为什么要写这篇文章（动机背景）

三这是写什么的文章（主旨内涵）

四怎样写的（语言手法）

五为什么要放在这个单元这个位置（单元目标、编者意图）

六体现文章特色的重要语段和句子（教学聚焦）

七当下为什么要教这篇文章（教学意义）

八学生能读懂的和不能读懂的（学情预判）

九教材本身提供了哪些助学资源（教学资源）

黄厚江老先生上课时突遇停电，黄老继续从容自若地上课，会场里的老师也更安静了，窗外秋风萧瑟，窗内春意融融……此时，他们都是最美的语文人。

清华附中赵谦翔老师，为我们展示了当堂写作，当堂点评，践行他“以读促写，以写助读”的教学理念。

仰望星空，我们方知前行方向。

脚踏实地

短短两天的培训结束了，我们踏上了归程。但大师们传授的理念值得我们细细品味，他们的教学艺术和教学思想犹如光辉璀璨的星空。如果只是心潮澎湃、感慨万千，只是心向往之，那我们与大师永远是天壤之别。唯有脚踏实地去消化、去践行、去耕耘，我们才有可能成为真正的语文人。

愿平陆教育再多些“高高举起的手臂”！

脚踏实地，我们方能完成蜕变！