2019年全省基础教育优秀教学课例现场展示交流活动（小学英语）

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树树皆秋色，山山唯落晖。浓浓秋日，唯有学习最醉人。踏着10月的尾巴，在校领导的支持下，我们来到了九江市双峰小学观摩2019年全省优秀教学课例交流展示活动。全省各市英语教研员、小学英语教师们共同参加了此次观摩研讨活动。

第一节课，聆听了来自新余长青小学的吴灵芝老师带来的My school calender Part B Let's talk,这是一节词汇与对话的课时。吴老师借助文本创设了真实的情境，由May Day ,National Day ，Mother's Day,贯穿到文本的教学，从而上升到不忘亲恩，不忘师恩，不忘祖国，体现了立德树人的高度。

第二节课是来自丰城八小的邵丹老师为我们带来的绘本课A triangular egg and yellow milk，邵老师青春活泼的形象，让学生们很快的进入了课堂氛围，整节课围绕绘本内容展开，带领学生在课堂中感知、体验、思考，最后告诉同学们We should seek truth from facts!

第三节课例是来自上饶县五小的饶倩老师带来的My Day Part B read and write ，饶老师以鲁滨逊求救为线索，展开一系列基于读写训练的活动，过程环环相扣，联系紧密，整个教学层次清楚。

第四节课是来自新干金川小学的黄艳红老师My Day Part B Read and write ,相同课例，却释放别样精彩。黄老师执教Storytime的课程中首先各环节上设计由易到难，层层递进。其次通过提问，引导学生去思考，理解阅读，让学生的阅读能力和思维能力得到了锻炼。好事多磨，上课中途出现了意外，黄老师在没有多媒体的情况下，不慌不忙完成了整堂赛课，这样的教学素养和心理素质确实值得我不断学习。

下午第一节课是由来自萍乡萍钢小学的李彬老师，李老师从日常生活的情景Anna's restaurant作为背景，体现课堂教育性,同时在课堂教学中通过扩展进入点餐环节，慢慢渗透英语这门语言的实用性，李老师课堂道具准备充分，肢体语言丰富，学生能愉快学习，收获丰富。

下午第二节课由来自景德镇十一小的吴静老师，吴老师通过对话让学生了解自己，从而引入到making friends,进一步导入本节课课题Unit 4 I have a pen pal。利用思维导图让学生去思考Zhangpeng's pen pal,对于文本jasmine flower的处理让我记忆犹新，把学生的思维品质提升到了国际的高度。最后引导学生more hobbies, more friends,colorful life.

下午第三节课是由赣州滨江二小吴才丽老师带来的Unit 2 My favourite season B read and write。课程内容虽简单但老师突破传统教学设计，关注了小学生兴趣爱好，让课堂生动灵活，极具有实用性，使学生整体素养得到了提升。

下午第四节是由余江一小的董琪星老师A very hungry caterpillar，用剧场式的表演融情入景，引导学生真实感受、真切体验，让学生产生“共情”心理， 去感受的caterpillar变化过程，达到身临其境的效果。在老师循循善诱中水到渠成地体会到了Try your best to be bravehealthy and happy这一真谛。师生的自然交互让这节课处处充满温情，学生课堂积极性被充分调动，体现了老师对课堂的驾驭能力。

下午最后一节课是由抚州金溪锦绣小学的黄蕾老师带来的绘本课Come out and play,little mouse,在整个文本的处理过程中，教师思路清晰，三条主线——语言线、思维线及情感线十分明确。学生们不仅在语言、思维方面得到训练和提高，同时告诉学生在生活中要有安全意识，不能接受陌生人给的东西。

满满一天的学习，我们疲惫却充实，让我印象最深刻的是老师们面对课堂中的各种突发情况处变不惊的能力以及对超高的专业素养，在阅读中，老师们还很好地利用思维导图有效地锻炼了学生的阅读技巧，不急于将中文意思告诉学生，而是通过如肢体语言的展示，上下文猜测词意等方法，让学生在情境中去感知词汇的含义和用法。通过一系列阅读技巧，加深文本的阅读理解，并有效地将语言知识（包括字词句）融入在阅读文本的语境之中。 老师们的板书内容，用思维导图的方式，将文章的信息一一呈现。“课堂不是教师演讲的地方，在课堂中，教师的作用是引导学生学习和探究，真正的learning 是学生的参与、学生的思考，教师只是一个启发者、引导者”，期待明天的学习。