<h3> 2019年10月17日—10月25日景博学校一二年级组进行了一次语数学科“同课异构”的课堂教学展示活动。每位教师的教学风格、深厚的教学功底及精湛的教学艺术，值得我们学习真正体现了资源共享。</h3> <h3> 二年级五班刘晓霞老师在讲授《语文园地六》时教学形式多样，重视课堂教学内容的拓展，积极引导学生用生字组词造句，训练学生语言能力的同时拓宽了学生的知识面。</h3> <h3> 二年级四班李安然老师讲授《语文园地六》时采用情景教学法，给大家带来了一节清新自然的字词句运用教学课，让孩子们爱上汉字，爱上语文，爱上学习。</h3> <h3> 二年级六班郭心月老师讲授《语文园地六》时注重讲练结合，给学生创造了轻松愉快的课堂氛围，让学生轻松学习知识，在学习中感受乐趣。</h3> <h3> 二年级八班李园庆老师讲授《朱德的扁担》一课时富有激情，能够抓住关键词进行指导朗读，引领学生以读促悟，深入体会文本背后的情感。</h3> <h3> 二年级二班杨蓓老师在讲授《朱德的扁担》一课时为学生创设情境，不断激发学生的求知欲望和学习兴趣，引发学生思考，通过自主学习，组内交流，达到了良好的教学效果。</h3> <h3> 同样的课程，不同的精彩，为了促进教师对教材教法的钻研，提高课堂教学的实效性和有效性，促进和提高课堂教学效率，加快教师专业成长，景博小学一年级组语文教师拉开“同课异构、一课多讲”教研活动的序幕。</h3> <h3> 一年级八班王娟老师执教的《语文园地二》以复习我是小学生的“学”字，引入字词句运用内容。教师步步紧跟，环环相扣，孩子们学得轻松愉快且饶有兴趣。</h3> <h3> 一年级四班左莉老师执教的《语文园地二》整体设计严谨、由浅入深、层层递进，抓住儿童年龄特征用各种游戏调动学生积极性。课堂组织能力强，常规教育较好，教师有亲和力，培养孩子口头表达能力。</h3> <h3> 一年级三班王如玥老师结合一年级新生的特点为我们展示了完整的《ai.ei.ui》第一课时拼音教学课。王老师采用灵活多样的教学方法使枯燥、单调的拼音课，迸发出学生智慧的火花。</h3> <h3> 一年级七班田娜娜老师在讲授复韵母《ai.ei.ui》以情境导入，多样丰富的教学环节，童真童趣的教学语言，把学生带入拼音王国，共同感受拼音王国的奇妙。</h3> <h3> 一年级五班胡佳俊老师讲授的《ie.üe.er》第二课时师生互动积极，课堂气氛活跃。尤其是儿歌《月儿弯弯》中练习说话的环节能够根据儿童的心理特征，调动学生的学习兴趣，让学生练习说完整的话</h3> <h3> 一年级六班蔡文君老师讲授的《ie.üe.er》以放飞气球的小游戏紧紧抓住了学生的心，课堂处处弥漫着孩子们成功的喜悦。一句句及时鼓励的话语，像一缕缕春风吹开了孩子们的笑脸。孩子们规范的课堂常规，又让我们看到了老师的用心培养。</h3> <h3> 一年级二班代占霞老师以秋游的情境将同学们带入了一个丰富的拼音世界。在这里学生通过有小小接力棒等游戏，激发了学生拼读的兴趣，感受拼读带来的乐趣。</h3> <h3> 一年级一班刘洋老师在这节课上，老师运用了拼音卡片等生动形象的教学方法，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快中学习。</h3> <h3> 同课异构，同放光彩。一年级李靖玮和瓮红艳两位老师为全体数学老师带来《6和7的认识》一课，两位老师上课风格各有千秋，李老师以稳为主，重难点突出，瓮老师的课堂氛围活跃，善于注重细节。 </h3><h3> 两位老师通过让孩子找一找，摆一摆，说一说等一系列活动，让孩子从实物半抽象到点子图，然后抽象出数6和7，引导孩子观察并发现6和7之间的联系及它们之间的大小关系，体会数的顺序，利用直观的鱼缸图，引导学生区别6、7的基数意义和序数意义。在教学中，通过丰富的课堂活动，利用肢体语言使学生学得开心，掌握得扎实。</h3> <h3> 田雪雪和王佳老师用他们不同的风格引导学生走入几何的世界，初步认识图形。在课堂上，王老师和田老师分别用认识特殊的积木和揭晓神秘礼物开启了《认识图形（一）》的教学。通过丰富有趣的课堂活动，让学生认识具体的几何体实物到认识抽象的几何体——长方体，正方体，圆体，球。在老师的引导下，让孩子们经历看一看、摸一摸、数一数，主动探索四类几何体的特征。 </h3> <h3> 赵新花老师，高莹莹老师，周璟老师用他们各有特色的教学风格带领孩子们认识新图形——角。在《角的初步认识》这节课上，赵老师从已经学过的几何体入手让学生从旧知探索新知，在几何体上找到角；高老师借助数学绘本，用生动形象的数学故事让孩子们充满兴趣的进入课堂；周老师利用微课提前让孩子们感知角在我们的身边，让孩子们学会用数学的眼睛观察生活，体验学习数学的乐趣。</h3><h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老师们虽然教学设计不同，但是每位老师娴熟的驾驭课堂能力，善于捕捉孩子回答问题的亮点和不足，灵活巧妙的运用了多种教学方法，将一节节课成功的展示给大家，既体现了老师的教又突出了学生的学，同时也让每一位老师对自己的同伴有了更深的了解，教学相长，取长补短。</h3> <h3>总 策 划：景博学校党总支</h3><div><h3>策 划：景博学校小学部教导处</h3><h3>制 作：徐璐</h3><h3>照片提供：左莉 胡佳俊 瓮红艳 李婧玮</h3><h3>审 稿：秦霞 姚春燕</h3><h3><br></h3></div><h3></h3>