教与研偕行，师与生共进

童建林

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　 国培2019中学数学第四组学员——童建林

　　教而不研则浅， 研而不教则空。

教与研偕行，师与生共进。

　　“2019国培计划”陇南市青年教师助力培训项目，10月26日上午，由西北师范大学第二附属中学李晓东老师，做了关于“如何整合初中数学教科研资料”的讲座。

  以教促研，以研辅教

　　李老师从四个方面阐述了“如何整合初中数学教科研资料”的观点

一.初中数学教科研的整合维度。

二.初中数学教科研的基本抓手。

三.我的教科研活动。

四.如何理解初中数学的核心内容，以“函数”模块为例。

　　10月26日下午，由西安市第十四中学范改芳老师，做了关于“核心素养指导下的中考数学试题专题研究”的讲座。

　　研究考纲 更新理念 精准教学

　　范老师主要从为什么要研究中考试题展开讲解，她说“研究中考试卷和试题，既是为了改进命题，又是为了促进教学”。

首先，需要分析考试内容的适标性与合理性，保证中考对数学教学的正确导向，因为“考什么”决定着考试对教学的导向作用。

其次，要分析试题的科学性(效度、信度、难度、区分度)等，需要在研究中考试题考什么、怎样考的基础上，进一步明确教学要求，改进教学，把落实“四基”，发展数学核心素养、立德树人的目标落实到课堂教学中。

　　总之，我认为教育科研追求的不是教育科研本身，而是促进教师自身的专业发展。教师要把自己的专业当成事业来做。一个教师写30年教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀教师。

教师还应该在平时的教学工作之余，要抽时间勤写教学反思和教学随笔，撰写教学反思和随笔的过程中我们才能不断地进行知识搜索和建构，不断地进行思维辨析和调整，不断地积累经验和汲取营养。

教而不研则浅，研而不教则空。