<h3>嗨！还记得我们的大公交11路吗？最近我们又玩出了新花样💡</h3> <h3>琪琪：大公交车没有车轮跑不动呀！用这个套圈试试。</h3> <h3>子涵：风火轮！</h3><h3>宸宸：也可以试试。</h3> <h3>宸宸：空竹，空竹耶！这个可以当喇叭。</h3> <h3>行动起来！</h3><h3>琪琪:这个套圈总是倒，没法当轱辘。</h3><h3>宸宸:用那个风火轮当吧，哎！不成，也老倒。要是里面有木头就不倒了。</h3><h3>老师:你找找有适合的木头吗？</h3><h3>宸宸找来了两个拱形的积木，把它们拼在了一起，变成了一个⭕。没想到⭕的大小和风火轮一边大。教师用胶带帮助他们进行了固定。</h3> <h3>他们将四个轮子都摆在了车箱的一边。</h3><h3>宸宸:不对不对，这边两个，那边两个。</h3> <h3>搭建成功后，宸宸把这个好消息和大家进行了分享。</h3> <h3>第二天又有四个小朋友来搭建11路了。虽然是有轱辘了，但王垚发现没有红绿灯，于是就找老师帮忙。</h3><h3>老师:我们一起做一个红绿灯吧。可用什么做呢？</h3><h3>王垚:美工区有蛋糕盘，我们可以试试。</h3><h3>珊珊:美工区也有颜料我们一起涂色吧。</h3><h3>宸宸:先涂红色，再涂黄色，最后涂绿色。我坐妈妈车马路上看到过，就是红、黄、绿。</h3><h3><br></h3> <h3>大功告成👍</h3> <h3><br></h3><h3>有了红绿灯孩子们玩的更起劲了，我也被他们的游戏吸引了，当上了小乘客。</h3><h3>司机:你去哪呀？</h3><h3>教师:我也不知道你们11路都到哪呀？</h3><h3>司机:我也不知道，要不你去动物园吧。</h3><h3>教师:你们11路也没个站牌，真不方便。</h3><h3>小朋友:没事我们做一个吧。</h3> <h3><br></h3><h3>教师:谁来做站牌呀？</h3><h3>珊珊、谷孝天:我们来做吧。</h3><h3>教师:你们想做几站?都到哪?</h3><h3>谷孝天:两站吧，一站去动物园，一站去水果自助餐厅。</h3><h3>在老师的帮助下我们共同完成了站牌。</h3> <h3>有了站牌，来做11路的乘客更多了。</h3><h3>乐乐在水果餐厅下了车，自己选了香蕉，剥皮☞切片☞装盘☞享用☞乐在其中。</h3> <h3>接着又有两位乘客在水果自助餐厅站下车，开始享用美食了。</h3> <h3>随着游戏的开展孩子们又提出了新的要求。</h3><h3>宸宸:11路的司机怎么没系安全带呀?</h3><h3>糖糖:安全带是这样的。（她把手在胸前围成了一个圈）</h3><h3>教师：你们可以在咱班找找可以用什么当安全带。</h3><h3>子涵：这个玩具好像可以，我用它当过项链。</h3> <h3>教师：那你们去试试吧？</h3> <h3>孩子们大声欢呼：可以！可以！我们有安全带了👯</h3> <h3>一切准备就绪，开车。</h3> <h3>又有乘客提议：11路没有反光镜呀，我爸爸的车就有反光镜。</h3><h3>墩墩：我这里有镜子。（科学区的凸镜）</h3> <h3>11路公交车简直是太神奇了，就连保洁阿姨也来乘坐了。</h3><h3>保洁阿姨：你腰上系的是安全带吗？</h3><h3>司机：是呀！开车不系安全带可不行。罚钱！</h3> <h3>大班的哥哥姐姐也来坐11路了。我们小司机礼貌的提示他们上车请刷卡，请您扶好、坐好。</h3> <h3>那天娃娃家的妈妈带着他们的孩子罗西和罗比坐车时，细心的司机还给小宝宝准备了儿童座椅。</h3> <h3>正当我们的11路玩的起劲时，没想到我们的奶箱子被其他班小朋友借走了。</h3><h3>教师：没有奶箱子就搭不成11路了吗？</h3><h3>在孩子们不断的尝试下，我们用部分箱子和地垫也成功搭建出了11路。</h3> <h3>在搭建11路的过程中孩子们不但提高了交往能力、语言表达能力、想象能力、创造能力。而且还在不断发现问题解决问题中，体会到了探究的快乐。</h3><h3>我们将继续大胆尝试完善我的大公交11路——有去新建小班的请您刷卡上车。</h3>