<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。”流淌千年的秦淮河，风华绝代的六朝古都，历尽沧桑，如今，是别样的繁华。撑一支长蒿，让我们漫溯在历史的长河，去寻觅一抹月下的诗意，去回味一段不朽的传奇……</h3> <h3> 10月25日，重庆市巴南区鱼洞二小教育集团语文名师工作室七位老师一行，有幸来到文化历史名城--南京，参加第29届“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会。名师汇聚，倾情讲授，为老师们展开了一场精彩绝伦的语文课堂盛宴。</h3> <h1></h1><h1></h1><h1 style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"><i><u>精彩课例之一：</u></i></font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">诗意语文</font></b></h1><b><div style="text-align: center;"><b></b></div></b><p style="text-align: center;"><b>王崧舟老师 执教《墨梅》</b></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “ <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕”。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">王老师解读《墨梅》，从诗中写到的“三种梅”谈起，一是家中梅；二是画中梅；三是心中梅。从抓住“我家”体会作者的自豪感，再到追问“为什么”作者将梅花种在洗砚池边？问题环环相扣，直奔主题，引导学生通过借助注释，理解诗句最深处的内涵。</span></h3></h3><h3></h3> <h3> 如何学习和深刻的理解诗句的意思？王老师引导学生通过查阅史册来了解作者生平以及诗作的背景资料，了解作品背景，才能更深刻理解作者想要表达的意思和情感。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”。王老师用“香气”和“清气”互文对比，引导学生理解，为什么在世人的眼中，梅花更多的是香气，而在王冕的诗作里，梅花却只有清气。清气，是梅花的精神，更是人的精神，是作者坚守自己高洁品格最集中的体现。这清气，清冷孤独，绝世独立。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王老师说，这就是托物言志。品诗，品画，品梅，品人，层层递进，拓展有度。诗意而又不乏理性的思考，高超的课堂教学艺术，令人折服。</h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b><u><i>精彩课例之二：</i></u></b></span></font></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">本色语文</font></b></h1><p style="text-align: center; "><b>李文老师 执教《父爱之舟》</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《父爱之舟》是作者吴冠中所写的散文体裁的文学作品。在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的梦境。李文老师以情取胜，引导学生在饱含深情的朗读里，感受浓厚的父子之情，细细咀嚼，别有一番滋味，令人感动不已。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 整堂课，李文老师力求引导学生通过不同形式的朗读，引领学生一次次走进文本，触摸文本，感受文字背后所隐藏着的这份父子深情！<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">学生进入到教师讲述的情感世界里，细腻又敏感地发现着生活中爱的密码，学会提炼，学会表达，课堂上学生泪眼婆娑，真情汩汩而出。在李老师抑扬顿挫的语言中，悦耳动听的声调间，我们感动于吴冠中笔下的父亲，文字间的真情，更沉迷于李老师的个人魅力。</span></h3> <h1 style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"><i><u>精彩课例之三：</u></i></font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">情境语文</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"><b>鱼利明老师 执教《狐狸分奶酪》</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 狐狸是好还是坏？在《狐狸分奶酪》这篇课文中，小鱼儿老师，打破了孩子们固定的思维狐狸是坏的，狡猾的。在课的最开始就提出疑问，让孩子在读中自己去领悟。在落实语文要素的同时，也注重了人文要素的统一。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 读书就像说故事一样自然流畅。演绎人物对话，丰富人物情感，对话阅读的指导，非常精彩。鱼老师没有照本宣科，而是根据这节课孩子们朗读比较弱的现象，对阅读进行有效的指导。浑厚磁性的男中音和奶声奶气的小童声，合成了此刻最美的天籁。</h3><h1><div style="text-align: left;"><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#ed2308"><u><i><br></i></u></font></b></div><div style="text-align: left;"><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#ed2308"><u><i>精彩课例之四：</i></u></font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">情趣语文</font></b></div><div style="text-align: center;"><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">许焉娜老师 执教 《坐井观天》</span></div></b></h1> <h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “糖果老师”许焉娜老师，低段识字教学课《坐井观天》，教学环节循序渐进，由识字到解题再到感知课文，环环相扣。充满亲和力的许老师，让孩子们主动参与学习，学得快乐，读得有趣！</span><br></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 美在变化，美在感受，美在思考。孙双金老师的《四季之美》美在真实，接地气。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="text-align: left;"> 来自马来西亚的郭史光宏老师带来了一堂说明文教学课《叶脉书签》，倡导学生自主学习，既锻炼了孩子的思考能力，又锻炼了孩子的动手和表达能力，作品传统又实用，这堂课真正属于学</span><span style="text-align: left;">生。</span></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="text-align: left; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><br></span></h3><h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b><i>……精彩课例，举不胜举。</i></b></font></h1> <h3 style="text-align: center;"></h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">精彩讲座</font></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教育部长江学者特聘教授、华东师范大学教授、博士生导师 李政涛，为老师们作《如何挖掘语文学科的育人价值》的精彩报告。</span><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">李老师说我们应该引领孩子享受语言的魅力，感受文字的情趣美，理趣美和美趣美。只有真正让学生体会语文中的魅力，才能让中华文化传承下去。讲座深入教学实践，娓娓道来，可操作性强，老师们深受启迪。</span><br></h1><h1 style="text-align: center;"><font face="-webkit-standard" color="#ed2308"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i><br></i></b></span></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font face="-webkit-standard" color="#ed2308"><span style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i>老师们边听边记…</i></b></span></font></h1> <h3><font color="#191919"> 一堂堂生动有趣的语文课堂和精彩的讲座，启发了老师们对语文教学新的思考和探索：全国统编教材的理念在大师们的课堂中如何落实得不着痕迹？理性的语文要素和感性的人文经典怎样做到合二为一？学生的思维能力和感受能力怎样在课堂上可视化？……</font></h3><h1 style="text-align: center;"><p style="font-family: -webkit-standard; text-align: start; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h1><p style="font-family: -webkit-standard; text-align: start; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><h1 style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"><i>导师寄语——</i></font></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; text-align: start; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; text-align: start; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 工作室的主持人也给老师们提出了希望，送出了祝福——</h3> <h1><b><i><font color="#ed2308"> </font></i></b></h1><h1><b><i><font color="#ed2308">整理，反思——</font></i></b></h1> <h1><br></h1> <h3><font color="#191919"> 两天半的学习，老师们收获满满，夜半的深度研讨，不愤不启，不悱不发。思维的碰撞，激发想象的火花：一堂好的语文课，目标的定位，环节的设计，问题的引导如何精准而富有激励性？小组合作怎样真实而有效？传承经典，前路漫漫，但只要有光照耀，我们，定不会停下前行的步伐……</font></h3><h3><font color="#191919"> </font></h3> <h1><font color="#191919"><b>编辑：郭文梅 廖利丹<br></b></font><font color="#191919"><b>审稿：雷雨 姚寒梅 汪丹</b></font></h1>