<h3>——樊城区教研室视导人民路小学侧记</h3> <h3> 10月22日,樊城区教研室组成了专家团队到人民路小学教育集团开展视导工作。</h3> <h3> 秋意绵绵,秋雨簌簌。一大早,以张才轶主任为组长的4位教研员来到了三楼会议室。学校以夏天会校长为主导、蒋全秀校长为主抓的教学团队负责配合此次视导工作。</h3> <h3> 由教研员陈缘老师主持,专家团队说明了本次视导的主要目的及日程安排。以时间轴为序,第一节课教研听取了学校教学工作汇报。汇报结束,几位教研员认真查看了各项工作的印证材料。</h3> <h3> 第二节课开始,专家团队分4个小组深入课堂听课,为学校课堂教学问诊把脉。</h3> <h3> 教研室张才轶主任及学校夏天会校长、董红菱主任、综合教研组长徐明磊及学校英语教师一行,听取英语课教学。</h3> <h3> 张昊老师主讲了三年级《Unit 3 Look at me》,她亲切的教态,形象直观的展示,多样的活动,深深吸引了学生。</h3> <h3> 陈苗苗老师主讲了五年级《Unit 3 What would you like?》,在电子白板出现问题后,陈老师及时应变受到了大家的赞赏。听课的领导、老师们认真倾听,不时记录教学得失。</h3> <h3> 教研员刘宏英老师及蒋全秀校长、周锁欣主任、团支部书记边红艳、综合教研组长付艳丽及部分语文教师,听取语文、道法学科教学。</h3> <h3> 郝虹老师主讲了二年级上册的《日月潭》一课,教案设计环节合理,课堂上郝老师注重学习方法的引导,重视培养学生的学习能力。</h3> <h3> 课堂中听课教师细致记录,认真思考,专注的研究态度值得我们学习,为我们的课堂注入了新动力。</h3> <h3> 袁芳老师主讲了四年级道德与法治《健康看电视》一课,课堂上教师注重学生合作学习能力培养,尊重学生个性化的发言。</h3> <h3> 刘艳、周丛俊两位主任、欧付兵校长以及教研组长李红波陪同数学教研员肖艳老师和三年级组的全体数学教师一起观摩了数学课。</h3> <h3> 曹莹老师执教的是口算乘法,课堂上她充分利用学具引导学生利用摆小棒帮助学生理解整十、整百、整千数乘一位数的算理,掌握算法。</h3> <h3> 第三节课观摩的是五年级的陈晓飞老师执教的《用字母表示运算定律和公式》。</h3> <h3> 陈老师充分利用高年级学生的年龄特点和知识迁移的能力,放手让学生自己去探究用字母表示运算定律和公式的方法以及要注意的问题,体会用字母表示的简洁。</h3> <h3> 教研员陈缘老师及彭俊祥校长、王明勇主任、教研组长付艳丽老师一行,听取科学、信息技术学科教学。</h3> <h3> 李雨老师讲信息技术课《正确使用键盘》整节课生动活泼有趣,学生学有所得。</h3> <h3> 张道忠老师讲科学课《盘山公路》,张老师由浅入深,通过ppt展示盘山公路在科学中的科学道理和知识。</h3> <h3> 学生通过动手实验和讨论交流,对科学知识提出了疑问和证明,学习氛围浓厚,效果十分优秀。</h3> <h3> 上午第四节,专家小组分别在小会议室、创客室、科学教室和录播室进行了反馈、点评。教研员陈缘老师针对李雨老师的课,有针对的点评和研究讨论。语重心长的鼓励年轻教师继续努力。</h3> <h3> 肖艳老师和三、五年级的数学老师们一起就两节数学课做了深入的探讨和交流,就两节课中存在的问题肖老师提出老师们应以高要求、高标准来提高自己的课堂教学,关注细节,关注学生,还课堂以学生,摆正教师和学生的位置,真正体现“生本课堂”。</h3> <h3> 张才轶主任对两位英语老师的课做出了很高的评价,也提出了改进意见。夏校长针对“大班额要关注每一个孩子”的问题提出了希望和思考。</h3> <h3> 刘宏英老师高度评价郝老师课堂上注重学习方法的引导,重视培养学生的学习能力,教学中现代化教学设备的应用较好的突破了教学难点。</h3> <h3> 下午,教研员团队及学校教学团队分别参加了语文组常规教研活动和英语组集智备课活动。</h3> <h3> 语文组开展了 常规教研活动“以激发学生仿写兴趣的课例研讨会”,会上由孟珊珊老师带领大家学习有关培养学生学习力的资料。郝虹老师针对自己的课例进行了反思并提出困惑,刘教研与课题组成员一起集智,疏理出实用高效的小策略。</h3> <h3> 集智备课中三定、四有、五议、六一致,英语组长王艳老师主持,教师人人发言,最后形成了一份优秀的复备案例,整个活动高质高效完成。</h3> <h3> 经过资料查看、随堂听课、评课反馈、观摩教研,专家团队对学校教学工作进行了全面深入的了解。最后,专家组对今天的视导情况作了详细的总结反馈,对学校工作提出意见和建议。张主任说:学校领导十分重视狠抓常规教学,安排合理高效,为我们的视导提供了很好的帮助。</h3> <h3> 秋意渐浓时,正是收获季。感谢专家团队的指导,为学校师生的长足发展夯实基础,为培养学生5G能力且行且努力。</h3>