【厚外·小学部】巍巍井冈山再忆红军魂，厚外学子井冈山研学之旅

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       井冈山精神是什么？是胸怀理想、坚定信念，是实事求是、勇闯新路，是艰苦奋斗、敢于胜利，是依靠群众、无私奉献。

     为了更好的学习和体会“井冈山精神”，做新时代中国好少年，赣州市厚德外国语学校兴国路校区小学部六年级的同学们在2019年10月23日开展了“少年中国梦·励志井冈行”研学实践教育活动。

    “少年中国梦·励志井冈行”研学实践教育活动为期三天。在这三天里，孩子们参观了北山烈士陵园、井冈山革命历史博物馆，体验了井冈山练兵、重走红军路、士兵突击、井冈之夜、制作红军餐、打糍粑、军魂凝聚等项目。三天时间虽然短暂，但是对孩子们来说是有意义的。

“少年中国梦·励志井冈行”研学实践教育活动第一天

出发！井冈山，星星之火点亮的地方

       2019年10月23日，秋风瑟瑟空中夹杂着雨滴，赣州市厚德外国语学校兴国路校区六年级的孩子们，开始了2019年“少年中国梦·励志井冈行”研学实践教育活动。       在3个多小时的车程之后，我们到达了本次研学的目的地——井冈山。虽然几个小时的坐车有些疲惫，但是我的孩子不能忘了此行的目的，在随后的午饭中纪律整顿随即开始了。

      短暂的午饭过后，赣州市厚德外国语学校兴国路校区本次研学师生一行在雨中步行来到了北山烈士陵园，烈士陵园苍松翠柏，庄严肃穆，仿佛在无声的诉说着当年井冈山战斗的惨烈。

      赣州市厚德外国语学校的师生们献上花圈，默哀并宣誓。       之后我校师生一行前往井冈山革命历史博物馆，开始了解并学习井冈山的革命历史。      “星星之火 可以燎原”。生动的讲解，丰富的图文史料，还有红军当年用过的一枪一弹，一景一物，让孩子了解到，红军当年战斗的艰苦。在这么艰苦的环境中，这一撮“星星火苗”不但没有熄灭，反而让这火焰燃烧到全中国。        一天的参观活动结束了，虽然短暂但是对孩子们受益匪浅。晚饭过后总结一天，所看、所行自然有所思有所想。

“少年中国梦·励志井冈行”研学实践教育活动第二天

忆峥嵘岁月，厚外学子在行动

     霜降至秋风寒，井冈山研学实践活动第二日。今天开始，赣州市厚德外国语学校的同学正式穿上红军服，开始体验红军、重走红军路、自己动手做红军餐。      本日第一项，升国旗。虽然第二天一早有点寒冷，但是还是统一换上红军服，在教官的指挥下，整齐列队。在升旗仪式结束后，13个班，13个队，他们起好队名，开始了真正的挑战。               我们是一个班级，班级是一个团体，团体就有属于的自己的标志，旗帜，口号。孩子们开始制作属于自己团的团旗。我们要为自己团体争取荣誉，在做不好的时候，所有人都将受到惩罚。         刺杀操，掷弹练习，再现红军当年奋勇杀敌的情景。        自己动手，制作红军餐，从洗菜切菜，到生火烧柴。       田间行军，从走当年红军走过的路。        夜晚降临，篝火晚会即将开始。同学们围坐在篝火旁，开始唱起那一曲曲红色歌曲，说起那动人的红色的故事。正所谓忆苦思甜，想想当年的苦难，才能觉得今天的美好生活来之不易。

“少年中国梦·励志井冈行”研学实践教育活动第三天

军魂燃烧，我们是一家人

     通过前两日的训练，孩子对团队，对红军的训练都有了一定的了解。但是为了更好的加强团队凝聚力，让孩子们在这次研学实践活动有更好的收获，第三天的活动主要是要求大家一起完成的项目。       本日首先让孩子体验了一段较为轻松的打糍粑。       接着开始本次井冈山研学实践的最后一项——军魂燃烧。这个项目要求同学喊出口号，在教官的指引下进行规定动作，看哪个班完成的最好，这个项目比的就是团队凝聚力，再一次说明，只有大家一起齐心协力，才能称的上一个团体，才能突破极限为团队争光。       军魂燃烧一一次的完成，动作并不理想，孩子在面对严厉的训斥时候，在面对自己的团旗即将剥夺的时候流下了泪水。回想自己幸福，是爸爸妈妈带给我们的衣食无忧，是老师带给我们的悉心呵护，而孩子们在这一次的团队中，又能给团队带来什么？       在老师的安慰，教官的指导，同学们重新振作起来，大声喊出我们是一家人，我们为团队而战。对！没错！我们伟大的红军战士正是抱着这样的信念，凝聚在一起，并不是靠个人的力量，这样一有凝聚力，听指挥的队伍才能战无不胜。        夺回团旗，顺利结业。

“少年中国梦·励志井冈行”研学实践教育活动总结

红军精神在我心，争做时代好少年

       三天时间虽然短暂，但是给孩子留下了深刻的印象，通过这次研学实践教育活动，我们把井冈山精神寓教于史、寓教于景、寓教于行、寓教于情。最后也希望孩子在今后的学习和生活，领悟属于自己的井冈山精神，做到一个“自律、自理、自学、自强”的人，通过团队凝聚力的感悟在社会上做到一个拥有“感恩心”、“利他心”的好少年。