<h1><font color="#b04fbb"> 如果说舞台是歌手们亮嗓子的地方，赛场是运动员亮身手的地方，那么讲台就是老师们亮功底的舞台和赛场。</font></h1><h1><font color="#b04fbb"> 金秋十月正是橙黄橘绿时，一节节精彩缤纷的现场课堂教学，正在红花岗区第二小学首届“星光杯”校内优质课竞赛活动中绽放异彩。</font></h1> <h3><font color="#b04fbb"> 本次活动旨在促进我校青年教师专业化发展，加强教师队伍建设，探索课堂教学规律，进一步深化“优质课堂”教学效率，进而提升我校教育教学质量。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> </font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 学校邀请到区第二责任督学张解欣，区教培中心小语教研员王晓艳、熊春燕三位老师担任本次语文组竞赛的评委。综合组评委则由校级领导杨岚副校长，张剑波副支书，徐厚丽副校长三位担任。</font></h3> <h1><font color="#b04fbb"> 红花岗区第二小学校长付红宇全神贯注地观摩了每节课堂上老师的表现。</font></h1><h3></h3> <h1><font color="#b04fbb"> 区第二责任督学徐静、蒋小兰、余昌华受邀观摩了本次活动。</font></h1> <h3><font color="#167efb"> 正处语文“新”“旧”教材交替之际，我校语文组的赛课举行得刚刚好。这既是检验老师们对统编本教材的解读能力，更是激励大家在勇敢的尝试中发现问题，打开思路，明确方向。</font></h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb">学文练笔有方法</font></h1><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 习作单元的阅读课文怎么上？——吴燕老师执教的</font><font color="#167efb">三<span style="text-align: center;">年</span></font><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;">级</span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;"></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;">《搭船的鸟》很有自己独到的想法，她对教材的解读精准而深刻，不一样的构课模式给所有观课老师带来了一些深刻的启发和思考。</span></h3><p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px; text-align: center;"></span></h3><h5 style="text-align: left;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px; text-align: center;"></span></h5><p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px; text-align: center;"></span></h3><p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px; text-align: center;"><br></span></h3><p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px; text-align: center;"><br></span></h3><h1 style="text-align: left;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px; text-align: center;"></span></h1><p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px; text-align: center;"></span></h3><h5 style="text-align: left;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px; text-align: center;"></span></h5><p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px; text-align: center;"></span></h3><h1 style="text-align: left;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px; text-align: center;"></span></h1><p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px; text-align: center;"></span></h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb">品读深悟拓思维</font></h1><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 李学琴老师在执教四年级《女娲补天》一课时，突破了传统的教学思路，巧妙地以思维导图的形式，融读书、想象、认识、表达于一体，学生在老师不露痕迹的引导下，思维得到了最大程度的拓展，真正体现了课堂就是“学生的课堂”。</font></h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb">扎实基础重运用</font></h1><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 要把语文课上扎实，那么就要求老师具备扎实的基本功，张绍月老师执教的四年级《盘古开天地》，无论是规范的粉笔字书写，还是生动的朗读指导，或是引导怎样归纳主要内容，都给学生起到了良好的示范作用。</font><span style="font-size: 20px; text-align: center;"><font color="#167efb"></font></span></h3><h1 style="text-align: left;"><span style="font-size: 20px; text-align: center;"><font color="#167efb"></font></span></h1><h5 style="text-align: left;"><span style="font-size: 20px; text-align: center;"><font color="#167efb"></font></span></h5><p style="text-align: left;"><span style="font-size: 20px; text-align: center;"><font color="#167efb"></font></span></h3><h1 style="text-align: left;"><span style="font-size: 20px; text-align: center;"><font color="#167efb"></font></span></h1><p style="text-align: left;"><span style="font-size: 20px; text-align: center;"><font color="#167efb"></font></span></h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb">交流感悟知方法</font></h1><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 江南方老师在执教</font><span style="color: rgb(22, 126, 251);">六年级《夏天里的成长》时，从生活入手，浅显易懂地引出自然界中“生长的事物”，带着学生深入文本体会文章的表达方法，让他们在学文的过程中就掌握了写作方法。</span></h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb">识记拼音有窍门</font></h1><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 谁说拼音教学枯燥无味？张霞老师执教的一年级拼音教学《an en in un vn》形式多样，情景创设活泼有趣，贴近生活，孩子们在快乐的课堂上，轻松习得了新的拼音知识。</font></h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb">图文结合激想象</font></h1><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 像五年级《圆明园的毁灭》这样历史文化深厚的课文，老师不好教，学生不易学，但是，戎燕老师在执教本课时，穿插史料介绍，借助图画欣赏，留给学生更多想象、感悟、表达的空间。</font></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb">读文习法会迁移</font></h1><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 统编版教材出现的习作单元阅读教学，对语文老师来说是一个全新的尝试。王欢老师在执教四年级《麻雀》一课时，就清晰地呈现了学法迁移的指导，让学生明确：学例文更重要的是将方法迁移到自己的习作中。</font><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px; text-align: center;"></span></h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb">识字学文重实效</font></h1><p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 二年级的识字教学仍然是低段语文教学的重点，夏忠美老师执教的《坐井观天》，给所有语文老师抛出了一个探讨的话题：怎样在统编本教材中让随文识字更有实效？</font></h3> <p style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"> 老师们教得用心，孩子们学得专心。</font></h3><p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 语文课让我们看到了老师的外在内化，那么综合学科的课堂则是如何将内功外放了。</span><br></h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb">激趣——打开低段音乐教学的钥匙</font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 陈小金老师执教一年级音乐课《不能告诉你》，孩子们在老师不同形式的激发下，学唱快乐的歌谣。</font></h3> <h1><font color="#b04fbb">素养——高段音乐教学的核心</font></h1><h3><font color="#167efb"> 杨娅老师具有良好的音乐素养，一节五年级音乐课《牧场上的家》，悦耳的歌声，精心的设计，动态的课件仿佛把学生和观课的老师带到了辽阔、碧绿的草原。</font></h3> <h1><font color="#b04fbb">趣味——在“趣味”中感受人文</font></h1><h3></h3><h3><font color="#167efb"> 美术课就是魔法课，有趣味的美术课才能吸引学生！胡力丽老师执教二年级的美术课《手拉手好朋友》不仅有意思，还让孩子们在学习的过程中体会到美好的友情。</font></h3> <h1><font color="#b04fbb">想象——没有想象，就没有创造</font></h1><h3><font color="#167efb"> 王琰老师执教四年级美术课《给同学们画漫画》，自始至终都围绕“如何激发学生想象”组织教学，学生的想象在一张张作品中“活了”。</font></h3> <h1><font color="#b04fbb">互融——体育课里的核心价值观</font></h1><h3><font color="#167efb"> 罗兴艳老师执教二年级体育课《个人花样跳绳》，这是一节很有想法的体育课，老师把社会主义核心价值观的内涵巧妙地融入教学中，孩子们既学会了体育技能，还明白了事理。</font></h3> <h1><font color="#b04fbb">节奏——篮球课上的速度与激情</font></h1><h3><font color="#167efb"> 王贵刚老师执教六年级篮球课《篮球传接球》，老师在教学节奏上的掌控，让学生对篮球的速度与激情深有体验。</font></h3> <h1><font color="#b04fbb">技法——校园足球课上的探索</font></h1><h3><font color="#167efb"> 校园足球课应该偏重技法，还是兴趣培养？卢必骏老师执教的三年级足球课《正脚背运球，脚外侧变向转身》给老师们提出了值得探讨的论题。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 比赛结束后，区教培中心小语教研员王晓艳老师对本届竞赛活动进行了点评。首先，王老师对第二小学精心组织的这次活动表示肯定，对参赛老师的参赛态度表示赞赏，许多节课都让评委们眼前一亮，对第二小学近几年迅速成长的老师表示欣喜，这正是学校领导对教育教学质量极其重视的成果。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 接着，王老师以统编本教材为依据，细致入微地点评了每节课的亮点和遗憾之处，并给所有语文老师提出了十分有效的建议：如低段怎样实现随文识字的教学？教学设计如何将线性单一的结构向块状的多维结构转化？到底怎么教才能把握语文教学的本质……以这样形式的点评，让全体语文老师茅塞顿开，仿佛醍醐灌顶一般，相信大家把这些方法运用在实践中，一定会有事半功倍的效果。</font></h3><h3><br></h3><h3> <br></h3> <h3><font color="#167efb"> 教学副校长杨岚组织全体综合学科老师，进行了本届综合组赛课的议课、评课环节。她对综合组老师们整体素质的提高表示称赞，老师们在课的构思上、教学秩序的把控上、激发学生学习兴趣方面都有很大进步。学无止境，只有潜心学习，大胆创新，才会有新的飞跃！</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 三天的赛程不知不觉已经落幕，可是，我们的老师在“打造优质高效课堂教学”上的探索仍将继续。</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 最终竞赛结果如下：</font></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">语文组</font></h1><h3><font color="#b04fbb"> 一、二、： 一等奖 吴 燕</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 三年级段 二等奖 张 霞</font><span style="color: rgb(176, 79, 187);"></span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 三等奖 夏忠美</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 四、五、： 一等奖 李学琴</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 六年级段 二等奖 张绍月</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 戎 燕</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 三等奖 王 欢</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 江南方</span></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">综合组</font></h1><h3><font color="#b04fbb"> 音乐组： 一等奖 杨 娅</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 二等奖 陈小金 </font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 体育组： 一等奖 罗兴艳</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 二等奖 王贵刚</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 卢必骏</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 美术组： 一等奖 王 琰</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 二等奖 胡力丽</font></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> </span></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 善于学习，是教师专业发展的观念意识；勇于实践，是教师专业发展的牢固基石；常于反思，是教师专业成长的重要方式；勤于探索，是教师专业成长的有力法宝。</font></h3><h1><font color="#b04fbb"> 作为基础教育工作者，就应该在教育教学的这方天地挥斥方遒，绽放青春，才会不负初心！</font></h1>