聚焦高效课堂，助力师生成长----吉安市凤凰小学高效课堂培训

Qinzi~

课堂

小组

评价

高效

六年级

小组长

学习

学生

教学

老师

随着课改的逐步推进和深化，为促进青年教师掌握高效课堂的操作模式，构建充满生命力的课堂，吉安市凤凰小学于10月23日下午全体教师及六年级所有小组长在阶梯教室参加了“高效课堂小组的建设与评价”培训会。

　　六年级50位小组长有序入座，陈白贞校长与孩子们互动交流，充分调动了学生的学习兴趣，能够与老师同台听课，同学们格外认真。陈校长强调青年教师要做教学的有心人，听讲座的同时要结合自己的教学实践多思考，才能有收获。

　　本次主讲人——刘潞芳老师是市级学科带头人，在本校担任六年级数学教学，他在小组合作学习这一块探索一套简单实用的操作方法，在提高学生自主学习能力，优化教学方面有一定的成效。

　　围绕“小组建设与评价”这个主题，从以下三个层次展开了他的讲座:小组的建设；小组的评价；评价表解析。

　 培训中，刘潞芳老师首先深入浅出地讲解了他对高效课堂的一些理念。

　　刘老师结合案例生动地向大家介绍了他的操作方法。

 培训主要针对六年级小组长以及对于高效课堂还不是很了解的23位刚刚入职的新教师。刘老师简单介绍了小组的组成情况。

🍃小组的建设🍃

1、分组。①甄选组长；②搭配组员。

2、训练。①训练组长；②训练交流；③训练展示。

🍃小组的评价🍃

①“有法可依”——建立捆绑评价体制；

②“有法必依”——发挥捆绑评价的督促作用；

③“执法必严”——促进个人与小组的健康发展；

④“违法必究”——充分发挥捆绑评价的激励作用。

🍃评价表解析🍃

1、总体构思。

2、表格的具体设计。

第一大块：不遵守课堂纪律情况；

第二大块：不良行为习惯情况；

第三大块：课堂表现好的地方；

第四大块：考试与作业表现好的地方。

　　刘老师的讲座语言诙谐，事例生动形象，鲜活的案例让我们重新认识了高效课堂的优势，具体教给大家实用的做法，精彩的讲解赢得了全体教师的阵阵掌声，同学们个个听得投入，记得详细。老师们纷纷表示，课改首先要改变的是老师的思想:相信学生，依靠学生，解放学生，发展学生。高效课堂追求目标是:减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效益，提高学生学习能力。

　　瞧，六年级的孩子认真记录，勤奋好学，为他们点赞！

　　看，老师们目光专注，记录仔细。

　　最后，陈智英校长进行了总结发言，她指出小组合作学习是课堂教学的一个重要组成成分，合作学习不等于简单的把学生分成若干个小组进行讨论。而是应该在学习的过程中有意识地去培养学生合作学习的意识和能力。

　　讲座只是个引子，培训结束后，陈白贞副校长布置下周三点任务：

☆六年级小组长要把笔记整理好，以班为单位，形成自己班级的一些具体的做法并制定方案（上交科研处）。

☆下周利用教研活动时间围绕本次讲座开展讨论，每位老师写出反思，并形成适合自己的教学上的具体做法（上交科研处）。

☆由科研处重新修订原来的小组捆绑评价的一些做法完善表格，优化后下发到各个班。

　　讲台只有三尺，而课堂却无尽头。我们走在课改的路上，努力把课堂改造成鲜活的生态园。

小组长们表示:我们要尽组长的职责，带出一个主动学习，团结合作的小组。

青年老师表示:扎根教育这片沃土，源源不断的“营养”正向我们奔涌而来，我们正在积蓄力量，悄然成长。我们会带着活力与朝气，充满着信心，在不断的学习与反思中使我们的课堂更加充满生机与活力！

 

审核：陈智英 陈白贞

编辑：彭芹