<h3> 接到上级减负文件，我们学校高度重视，第一时间研读并组织学习，10月16日，我们召开了包括校领导，中层领导，教研组长在内的减负工作布置会，对减负的意义、具体措施、督促办法进行了工作部署，会议由卢海彬校长主持，全体与会人员认真聆听，思考具体工作的进一步落实。</h3> <h3>我们以学科为单位，通过学习文件精神，确立了本学科减负具体措施，大家经过反复研讨，最终确立了本学科减负若干条，由学科教研组长牵头，宣讲精神、安排布置、带头执行、完善监督，力争不让任何一科违背。</h3> <h3>减负的源头在于从教者的理念、教法、态度！我们做有思考的、高效的课堂设计就会杜绝教学无效性，学生课堂听懂、学会、弄通！自然就不必在课下花大量去重复！例如：裴跃老师语文辩论赛进课堂的尝试，就让学生真正成为了学习的主人，学生准备辩论材料充分与人合作交流，整合历史、文学、社会等相关知识，学生自主选材，兴趣浓厚，一事促三益，耗时少，效率高！没有简单重复性，只要创造思辨性！</h3> <h3>我们的地理孙进欣老师在课堂教学中遵循学生认知规律，多种感官共同调动刺激，让学生在尝试中轻松完成所学，孩子在理解的层面高效消化所学，没有课下背诵的负担。</h3> <h3>为了进一步督促落实情况，我们阶段性汇报减负工作的实际进展！</h3> <h3>我们通过家长群及时了解减负工作落实情况，让学生成为减负工作的受益者。</h3> <h3>减负工作是个工程，需要学校、社会、家庭三方联动，作为学校，我们坚决支持，认真执行，用我们的钻研与思索，努力与创造，换“减负”增效的一片碧空，惠泽莘莘学子！</h3>