<h3> dadi数学的编辑理念，以"儿童主动建构知识的建构论"为理论基础，结合培养新世纪人类的人才观，提出前瞻的"多想法"与"多方法"发散性思维的设计理念，以及多元智能的开发，并再结合凯勒"个人化学习系统理论"的具体操作实践，提升孩子学习数学的兴趣，使其观察力、思考力、分析力、归纳力、总结力得到提高，逐步养成良好的思维模式和学习习惯，并伴随终生。引领孩子走在自主学习的前沿！</h3> <h3>活动领域：科学</h3><h3>活动名称：《多想法拼图》</h3><h3>活动目标：</h3><h3> 1、掌握数块的链接，拼组方法进行拼图。</h3><h3> 2、了解相同的数块组合可以拼出 不一样的图形，体验多想法拼图。</h3><h3> 3、乐于探索，对数学操作活动感兴趣。</h3><h3>活动准备：幼儿学具盒操作本一</h3><h3>活动重难点：了解相同的数块组合可以拼出不一祥的图形。</h3><h3><br></h3> <h3>这是大地数学的书本和操作学具盒哦！</h3> <h3>操作盒的列表介绍：</h3><h3>1.方数块</h3><h3>2.圆圈板</h3><h3>3.candy猫泡棉</h3><h3>4.衣裤组</h3><h3>5.数卡形色纸卡</h3><h3>6.几何泡棉组</h3> <h3>本节课的活动内容：多想法拼图</h3><h3>关联学习：</h3><h3>1.操训练</h3><h3>2.观察力</h3><h3>3.思维训练</h3><h3> 让孩子们先了解多想法拼图</h3><h3> 让孩子们自己操作多想法拼图，</h3><h3> 让幼儿拼出两个指定数块的组合</h3><h3> 用两个数块组合任意拼组图形</h3><h3> 拼组图形后对应图色</h3> <h3>老师简单为幼儿操作示范</h3> <h3>幼儿个别操作</h3> <h3>幼儿小组操作练习</h3> <h3>教师来回指导幼儿！</h3> <h3>回顾今日所学的内容，孩子们完成率很高。</h3> <h3>撰 稿：熊丽</h3><h3>编 辑：熊丽</h3><h3>图片提供：熊丽</h3><h3>审 核：谢瑞荣</h3>