墨润万象一一是艺术的最高境界。（录导师胡立民先生授课语录）

子美

　　神采一一善识书者，唯观神采。有神采的作品章法上处理的一定很精妙，章法是一个创造予盾，解决矛盾的过程，矛盾的元素一一聚散、大小、长扁（当然还有笔画的长短、粗细、浓淡等用笔上的对比）的对立统一。

李阳冰说“书以自然为师，而备万燃之情状”，当我们看到大自然中自然物象时，就联想到章法上追求自然状态本身的含义，也就是各种元素合情合理的存在。大自然呼醒了我们对艺术追求的灵感，让我们以笔墨书写着大自然。

老师在上课时以丰富的笔法和幽默、风趣语言来打通我们的学习思路，经常用自然界的物象来呼醒我们对书法艺术的理解。

对比关系的数量决定作品的内涵一一一件作品中对比关系越多内涵越丰富，反之关系少了就没了味道。老师在讲对比关系时讲到①大小字是增加空间感和节奏感。图片中石头路大小不等向前延伸，在延伸的过程中把空间分割成不同形状，由于形状不同这一排石头的中心在不断的漂移有了节奏感。②长扁字出情趣。长扁字在作品中调解人的感观视觉有远有近。水面上的荷花叶子，有亭亭玉立在水面上，有像小舟一样浮在水面上给人一种起伏感，让人有一种继续欣赏下去情趣。

物象与字的结构一一在我们学习书法的过程中最重要的是书法元素的积累，学习一本帖要积累的元素有很多。字的姿态是很难把握的，也就是所为特点、形状。

一个字上下左右要有关系的存在，一幅作品字与字也要融为一体，每个字的姿态以不同形势存在，也就是有穿插感、这样空间错落让我们的眼睛舒服。字的大小姿态放开，飘逸、灵动的相辅相成、相得益彰。

空间布白一一布白即分为一个字内要布白，整体作品要布白。这样就要靠笔画的线来分割空间得到不同形状的布白。笔画以不同形态表现出来如曲直、长短（包括雄强、柔软、粗细的线条）合理运用，让字与字、行与行之间有收有放，有精神相挽，处处达到道法自然、墨润万象、天人合一的境界。

以上是我这三年来听老师讲课，记录老师讲课内容，在老师的引领下对书法艺术的理解。书法可以说是最高等级的“人心营构之象"，虽然是人心营构之象、但亦出天地自然之象，而显示其独立于万象之表的奇迹。