同课异构，同放异彩——曲阜市城区初中化学集体备课活动纪实

孔子中学

学生

课堂

老师

曲阜市

思维

教学

初中化学

知识点

能力

课后

        课堂虽小，却可以宏观地折射出无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观地反应教改发展方向和其中存在的各种问题。2019年10月24日，在曲阜市明德学校开展了城区初中化学集体备课活动。与会人员为初中化学中心组成员、孔翠名师工作室部分人员及城区全体化学教师。

　　首先，来自曲阜市明德学校的赵衍书老师和来自曲阜市田家炳中学的李化老师分别带来了一堂精彩纷呈的《我们周围的空气》复习课。

　　赵衍书老师从一个有趣的实验导入，迅速激发起学生的学习兴趣。借助思维导图，全面系统的归纳本单元的相关知识点，课堂中，突出学生主体地位，学生上台梳理阐述自己设计的思维导图，重注对学生能力的提升。整堂课，充分调动了学生的学习积极性，使每个学生都参与起来，高能高效。

　　李化老师借助国庆大阅兵烟花表演导入，注重在教学中进行德育渗透。课堂中，环节环环相扣，层层递进，引导到位，通过例题训练进行方法提升，有预设，有生成，课堂扎实而高效。

  课后，两位老师就这节课的设计思路、存在问题和课后反思做了简单的汇报，参加活动的各位老师对两节课分别进行了点评，从教材处理，教法选择，师生互动，组织形式，语言的逻辑性与严谨性等方面进行了讨论。薛勍老师指出，课堂上对知识点须讲全讲透，突出重点，突破难点，揭示知识的内在联系，促进学生认知的整体性发展。

　　来自曲阜一中的陈怀俊老师就学生管理问题跟大家做了交流，她指出班级管理首要问题是学生管理，平时必须多观察学生，了解学生，充分发挥班干部的职能，做一个细心、耐心、有爱心的班主任。杏坛名师孔翠老师针对初高中化学教学中常见的问题强调：现阶段教学理念正从知识向能力再向核心素养迁移，要注重学生微粒观的培养，将宏观和微观、定性与定量的思维进行整合，并且要重视学生阅读能力的培养。

　　最后，张环老师强调，教师要聚焦于课堂，提高课堂效率，做到思维容量和学生落实兼顾，关注学生，精选习题，启发学生思维，提高学生学习能力。

      此次教研活动最大的的价值和意义就在于它搭建了一个交流互通的平台，在展现每个教师风采和特质的同时，更形成了多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，从而使每个参与者都获益匪浅，教学能力得以提升。