<h3> 2019年10月24日上午8：40至12：00在玉林一中录播室举行玉林一中化学组第一次教研活动，本次教研活动，由李梅特级教师工作坊、玉林市化学教师工作坊、北海市苏兴卫特级教师工作坊和玉林教科所一起参与和组织。有研究课，有评课还有苏兴卫特级教师的专题讲座，内容丰富精彩，整个活动让我们收获满满。 </h3><h3> </h3> <h3> 梁毅副校长介绍了本次活动的几个工作坊，开启了活动篇章。</h3> <h3> 李梅特级教师介绍本次活动流程</h3> <h3> 徐少媛老师的展示课由新能源汽车引入本节内容电解原理及其应用。学生根据课前导学案5道高考题，分组讨论归纳近三年课标Ⅲ卷的考情分析，展示小组成果后，其他组补充改正。</h3> <h3> 接着通过两个典例引出电极反应式的书写，并对高考题进行链接，突出重点和突破本节课难点。</h3> <h3> 最后以2019年诺贝尔奖中的锂电池为导引，让学生思考如果作为高考命题专家从图文信息，设置命题。将整节课内容再次升华！</h3> <h3> 玉林一中高三化学备课组组长张洁老师提到，可以以徐老师这节课为模板，贯穿一师一课新情境下高考备考模式的探究。</h3><h3> 李昌勇特级教师说这节课：“新”（新的引入，新的结尾，相呼应）、“知”（高考必考知识，引导学生思考归纳）、注重“教”、“猜”（学生从命题角度思考，课程提升）。</h3><h3> 宾士辉特级教师分享了同样内容自己的一些突破方式，主要是“一看外电源”、“二看电极”、“三看电解质溶液”。</h3><h3> 玉林一中科研处李普良主任说这节课由学生开始由学生结束，每一道题由学生思考，学得愉快同时学有所获。</h3><h3> 苏兴卫特级教师通过这节课我们应该深入思考老师上课应该想的三个问题：“你要把学生带到那里去”，“你怎么带学生到那里去”，“你怎么知道已把学生带到了那里”。</h3> <h3> 李梅特级教师分享基于真实情境下的化学课堂教学的一些感悟，鼓励打破传统课堂模式，将知识以整合化、情境化的方式教学。</h3> <h3> 苏兴卫特级教师针对化学学科核心素养在考试评价和课堂教学的落地作专题讲座。从国家层面在新课改方面的重大决策进行梳理，接着分析浙江省新课程改革选科的情况，提出新课改主要存在的“三大挑战”。</h3> <h3> 苏老师以二氧化硫的知识学习为例，探讨如何更好的进行情境化、生活化教学，并在课堂中落实化学核心素养。</h3> <h3> 苏老师说我们的课堂应该发生这样的变化：“教化学”到“教人学化学”再到“教化学培养人的核心素养”。</h3><h3> </h3> <h3> 玉林教科所江建平书记说这次的教研活动是推动整个玉林甚至广西课堂进步的重要一环。要推动和落实好改革，我们必须做到“节节过关，堂堂落实”，牢牢抓住“读、思、导、练”。</h3> <h3> 教育不是把“篮子”装满，而是把“灯”点亮。情境化教学，核心素养的落地，我们永远是行路人！</h3>