<h1><b> 为提高全市美术教师教学、教研水平，努力打造一支“业务素质高、勇于创新”的美术教师队伍，10月17日—18日，我市在城港路街道中心小学举办了小学美术优质课评选活动。本次活动中，共有来自13个学校的教师同台竞技，莱州市教体局体卫艺科以及一线美术教师组成评委团，美术名师工作室和各校美术教师现场观摩学习。</b></h1> <h1> 群贤毕至，少长咸集。此次参赛的教师既有在教学中颇有影响的能手和名师，也有虚心好学、勤奋上进的青年教师。大家相聚一起各显身手，教学手段灵活，理念先进，展示了我市小学美术教师的良好风貌。</h1> <h1> 《我们身边的向导——认识图形标志》一课，让孩子们通过“看一看”、“想一想”、“说一说”等环节认识我们身边形形色色的图形标志。徐燕老师拍摄的视频、选取的图片都贴近学生的生活，给孩子们以直观的感受。徐老师在本节课中不但做到了让孩子们认识身边图形标志，并且还将育人作为本课的主旨，增强了孩子们的公德意识。</h1> <h1> 亲切精炼的语言，幽默风趣的引导，与时俱进的设计，尹伟华老师的《我画的动漫形象》，让孩子们个个都成了充满个性与创意的漫画大师。跟着尹老师节奏，不只是孩子，每个听课的人都情不自禁的爱上了动漫。课的最后，尹老师拿出自己随笔的漫画集和作品，学生们一个个惊叹又敬佩的样子让人印象深刻。是啊，作为美术老师无论何时都要用专业去征服学生，用美的事物去感化他们，这样才会事半功倍！</h1> <h1> 陈信周老师通过视频场景再现的方式导入新课，把学生带入到情境当中，学生进入状态比较快，兴趣很高。 本课的重点部分是如何利用皂粉制作有肌理的彩色底版，陈老师让学生不断地进行探究，先进行尝试，再找出自己存在的问题，根据自己存在的问题找出解决的办法，不断提高学生的技法和绘画能力，培养学生的自主探究能力和善于发现美、大胆创作美的能力。</h1> <h1> 从感性经验入手，谭英老师的课堂从“使用者”的角度重新审视汽车，以“设计者”的角度尝试从功能与美感的结合上来重新设计汽车。这种良好的设计启蒙教育给学生们留下了深刻的印象。</h1> <h1><br></h1> <h1> 许晓丹老师的课堂始终以学生为主体，充分发挥学生的主动性原则。教学中设计了比较多的动手实践环节，让学生感受、观察、体会、表现、理解地接受原色与间色的形成关系，通过系列游戏探索感受色彩的魅力。最后，运用所学知识装饰美术教室是本课的另一亮点，让孩子们懂得学以致用的妙处。</h1> <h1> 二年级上册对折剪纸这节课，宫玉梅老师引导学生观察身边的事物，分层深入启发什么是对称，感受对称美感。通过“折一折、剪一剪、拼一拼、摆一摆”等环节让学生在探究体验中掌握对折剪纸的方法，宫老师在本节课中让学生感受到剪纸艺术魅力，鼓励学生弘扬传承我国的传统艺术。</h1> <h1> 张洪中老师用巫师与杂货铺之间的故事贯穿整个课堂，通过诙谐的语言让同学们在故事中了解了什么是花边，并用传统剪纸的手法教孩子们制作出了一条条漂亮的花边，课堂最后张老师引导孩子们成功的用做的花边装点生活非常接地气。</h1> <h1> 温瑞春老师的课堂旨在带领学生认真观察大自然，感受大自然创造的美，并在欣赏中学会简单的拓印方法，挖掘学生的审美潜能，锻炼学生的实践操作能力，整节课堂在快乐轻松中度过。</h1> <h1> 郑伟老师充分挖掘seewo白板技术，注重谷歌地图在美术课堂中的应用，贴近学生生活实际。莱州云峰山的建筑是本节课的支点，郑老师对学生未来职业角色进行引领，通过重新规划云峰山线路，让孩子们在快乐中体验了设计师的乐趣。</h1> <h1> 从生活中发现点的魅力，从建国七十周年阅兵式的中国精神中发现点的魅力，王爱萍老师关注学生课堂生成和审美培养，塑造由美而来的价值观和审美观，将美育传递给每一个孩子。 </h1> <h1> 中国诗词大会 、中国达人秀等各种大型文艺演出都可以看到沙画的身影 ，但这样的视觉艺术出现在中小学的美术课堂上的机会却不多 ，程名玉老师让沙画走进了课堂，走进了每位孩子的心里。沙画造型方法并不复杂 ，在程老师的带领下很多孩子能独立完成作品，整堂课孩子们的兴趣始终在最高点。</h1> <h3></h3><h1> 本节课的教学，杨聪聪老师培养了学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，启发了学生的创造思维并进行创新活动。一张薄纸一把剪刀,孩子们就可以剪出自己喜欢的形象,表达自己的思想和情感,在构图上自由多变,不受时间、空间关系的限制,这种随心所欲的情感抒发和无拘无束的自由表现,使学生从小了解民间传统艺术,培养对民间传统艺术的兴趣,传承祖国传统文化。</h1> <h3></h3><h1><br></h1> <h1> “变幻”和“无穷”这两个词是本节课的核心，迟伟华老师的目的是激发学生运用身边常见的物品进行有趣的形象创造，初步感受适形造物的方法，从而培养学生的学习兴趣、动手能力和创造思维能力。本课以学生生活中常见的物品作为艺术创造的素材，拉近了生活与绘画的距离，使学生备感亲切。</h1> <h1> 评委直抒己见、指点问题，点评直入人心。提出教师总结要有深度，平时需多研究课标，大胆对课本再创造，要有个性化的设计。此外，教师语言要精炼、精准并精彩，减少预设的痕迹，贴近自然是高境界的表现，让生活足迹与美术课堂相联系。</h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">文艺范儿的听课记录</font></h1><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h1><font color="#ed2308"> 观摩教师认真听课，仔细记录。</font></h1> <h1> 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。秋天是成熟的季节，是收获的季节。本次活动以赛促教、以赛促研、以赛促学，营造了一种合作竞争、探索研究、挑战自我的良好氛围，有力地推动了小学美术教师的专业成长。</h1> <h1> 优质课评选活动虽已告一段落，但对课堂的探索必将行稳致远。相信在教师们不断自我超越，自我创新的努力下，全市美术教育一定会迎来一个又一个丰硕的秋天。</h1>