分析反思助增效，培优辅困促提高

美友73573227

　　质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。我校小学部于10月15日下午进行了第一次月考。此次月考以基础知识专项检测为主，学生单人单桌，老师交换监考，统一评卷标准，进行流水评卷，较好地监控了质量，体现了教学的真实情况。

　　成绩揭晓后，为总结得失，各学科组分别召开了质量检测分析会，并就学情做了进一步的沟通交流。

　　为部署下一阶段的教育教学工作，10月23日下午，教务处召开了“小学部基础知识专项检测分析会暨培优辅困工作安排”的全体教师交流会。会议由小学部教务处曹主任主持，学部嵇主任出席会议并作指导。

　　会上，曹主任就此次质量检测做了如下分析：
　　一、答卷情况
　　从各学科优秀率、及格率及平均分三方面对各班学生学习情况进行数据分析，准确的了解了学情，初步找准了后期教学工作的努力方向。

　　二、出卷及阅卷情况
　　出卷考验老师教学水平的高低。作为小学试卷，它所具有的不是选拔功能，只是考察功能，反馈教学信息，帮助学生。试卷要重视基本知识、基本能力的考查，要重视面向全体学生。卷面语言要准确，版面要规范。
　　阅卷要力求准确，避免失误，杜绝随意，让试卷的批阅成为学生学习的一种引领。

　　三、问题分析及教学建议
　　曹主任从各学科教育教学的优缺点出发，提出要让现有的优点继续保持，甚至转变成优势；不足之处也给出了改进建议，从学情、教情两方面对工作进行了新的部署。

　　四、分析教学现状及主要原因
　　从教师现状到学生情况，深度剖析目前所处的境地，给老师们指出了明确的前进方向。

　　针对以上，要求老师们要制定辅导计划，找适当时间深度了解学生，有目的性的做好培优辅差工作。对于学困生，要努力激发他的学习兴趣，就基础知识着手，循序渐进，让学困生受到激励，成功提高信心；对于优生，要注意细节，培养习惯，引导其树立理想，明确志向，全面发展自身。

　　接着，学部嵇主任对本次会议作总结性指导，他首先认为基础知识专项质量检测结果与预想目标有一定差距，应是带给了老师们触动，能够促使老师们进行总结反思；其次嵇主任也就出现的问题给出了提示：学生的学习常规需要再规范，教师的师徒结对应当认真对待，利用好学习资源；最后教师工作中要有紧迫感，做好各项工作的准备和安排。

　　“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”肩负教育的使命与责任，我们唯有选择竭尽全力、砥砺前行，方能收获辛勤耕耘的硕果，体验成功的喜悦。