<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 深秋，初冬，冒着绵绵细雨，为了用好新教材，上好思政课，在县教科所甘主任的带领下，我们酉阳县“道德与法治课”赛课团队一行9人相聚在重庆市江北新村实验小学，参加2019年重庆市小学道德与法治课优质课竞赛活动。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小小的团队，我们却来自不同学校。大家虽是初次见面可毫不生怯，一见面便开始一起看课件，改课件，你一言我一语合作探讨是那样的投入！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“以美育美，各美其美。”美在生活、美在教育、美在课堂。</span></h3> <h3> 开幕式上，各级领导从展、评、观三方面做出了具体要求。（赛课教师要赛出水平、赛出方向；评课要评出公正，评出公平；会场管理要管出平稳，管出平安。）</h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 上好思政课，当好引路人。这是一场小学道德与法治课堂的盛宴，课堂思维碰撞的火花就此盛开。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一堂《自主选择课余生活》教师富有诗意的导入，一首《水调歌头》激发了孩子们的课余活动才艺展示的愿望。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课堂是孩子的课堂，也是源于生活的课堂。贴近生活，亲近儿童是课堂的主旨。巧妙的提问“孩子们玩过电子游戏吗？”从玩的内容、时间、困惑三方面让孩子们学会了合理的分配自己的课余时间。</h3> <h3> 从课堂规则的遵守到知法、懂法、守法。课堂以活动为载体让法律知识的学习变得有趣味，有深度。设置买卖合同现场解读、在平等互利的基础上签订合同。让孩子们懂得了，确实，我们就是生在蓝天下，法律中，我们应该做到知法、守法与法律同行！</h3> <h3> 《美丽的汉字，民族的瑰宝》意蕴隽永的汉字蕴含着深厚的民族文化。追本溯源，汉字是古人智慧的结晶， 每一个汉字都是一部历史，它也是维系中华文明和民族文化的纽带。</h3><h3> 课堂上教师带领孩子们从字形上去理解字义，以“孝、德”等字为代表讲解字义。一个“禾”字的含义成为孩子们的论点，思想的碰撞、言语的交流不正是课堂的魅力所在吗？</h3> <h3> 瞧，我们美丽的潘老师给大家带来的《选举产生班委会》。</h3> <h3> 每一个孩子都是积极向上的，他们渴望得到关注，更希望成为他人眼中的主角和班级体中的那盏明灯，来共同建设我们的“大家”。</h3><h3> 潘老师从我对班干部的认识，对班集体的认识让孩子们懂得“众人拾柴火焰高”。树立了班级建设，人人有责的责任意识。</h3><h3> 课堂从发现问题，解决问题，出谋划策三个环节依次呈现，娓娓道来。</h3><h3> 在引导学生感恩同学和他人的付出环节让我不禁想到网络上流传的那句“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”索幸孩子们看得见背后默默为我们付出的人。</h3> <h3> 课堂是灵动的，是真实的，没有彩排，它应景而生，由情而感，这就是我们每一位老师的小幸福。</h3> <h3> 宪法是根本大法，它离我们很远又离我们很近。教学时，教师巧用情景剧“盟主推选”有助于孩子们形象生动地明确宪法的地位。给孩子们一个舞台，他们便会赠予你一份惊喜！</h3> <h3> 课堂教学基于生活，能引领我们学会生活。表达有方法，倾听有学问，分歧善解决。课堂环节设计紧凑而有梯度，高效课堂也许就是学生与教师的平等交流和对话，师生共谈困惑，说方法，用知识，这是最有效的课堂沟通！</h3> <h3> 广泛的题材，空泛的概念。老师却用课堂的智慧来引领孩子们感悟深深的爱国情怀。从历史到身边再到未来，爱国情怀不分大小，不拘形式。课堂设计紧扣主题，从认识历史人物，发现身边爱国情，畅想自己的未来引导孩子的读懂了“天下兴亡 ，匹夫有责”的爱国情。教师就是孩子们思想的引路人。</h3><h3> 熟悉的旋律“我和我的祖国”牵动着每一颗爱国心，相信爱国情将深深扎根学生的心灵深处。</h3> <h3> 我们带着梦想来，领着希望走。正应了教育家陶行知的那句“捧着一颗心来，不带半根草去。”</h3><div><h3> 教学情，求学梦！相信我们都能学有所获！</h3><h3><br></h3></div><h3></h3>