<h3>新课程理念下，教材更具开放性，“同课异构”要求教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，以便各显风采，各具特色，为集体研讨提供很好的研究平台。它是教师提高教学水平和教学能力，总结教学经验、促进专业成长的一条有效途径。10月23日下午我们四年级的数学组进行了《三位数乘两位数》的“同课异构”讲课、评课活动。</h3> <h3>第一节课，我们组的小美女毛雪敏讲课</h3> <h3>其他老师参与听课</h3> <h3><br></h3><h3>看，同学们讨论多激烈</h3> <h3>第二节，姜威老师的风采</h3> <h3>看，我们听得多认真</h3> <h3>毛雪敏老师课堂教学目标明确，教学反馈及时；教学方式多样，有效调动学生的积极性，符合学生心理特征，学生学得轻松。</h3><h3> 姜威老师课堂气氛融洽、有盐有甜、课堂语言风趣幽默。</h3> <h3>第三节课，全体四年级数学老师评课</h3> <h3>同课异构始终不变的是教学内容，万变的是教学形式。活动本身同中求异，异中求同。本次同课异构活动为老师们提供了一个很好的互动交流平台，有效地促进了教师的专业提升。让我们再一次唱起联盟之歌，把每一次的联盟活动做细做实，真正促进教师的专业成长！</h3><h3> </h3>