为了让科学教研组的组员更好地开展各班的自然科学区场景化课程以及解决在开展过程中遇到的问题，2019年10月23日下午在科学教研组长刘晓丹的组织下，教学行政领导萧秀薇主任、邓剑琴主任、候洁莹行政助理以及科学组组员依次参观了科学组成员所在班级创设的自然科学区。 <h3 style="text-align: left;">紫山园区大一班朱晓君老师向大家介绍创设的自然科学区</h3> <h3 style="text-align: left;">朱晓君老师向大家介绍自己创设自然科学区的思路</h3> <h3 style="text-align: left;">紫山园区小一班关凤懿老师向大家介绍创设的自然科学区</h3> <h3 style="text-align: left;">关凤懿老师向大家介绍设计的植物观察记录本</h3> <h3 style="text-align: left;">紫山园区小二班李心晔老师向大家介绍创设的自然科学区</h3> <h3 style="text-align: left;">李心晔老师向大家介绍室内自然科学区的设计</h3> <h3 style="text-align: left;">紫山园区中二班刘倩如老师向大家介绍创设的自然科学区</h3> <h3 style="text-align: left;">刘倩如老师向大家介绍自然科学区中幼儿的痕迹</h3> <h3 style="text-align: left;">江南花园园区小五班胡晓桐老师向大家介绍创设的自然科学区</h3> <h3 style="text-align: left;">胡晓桐老师向大家介绍幼儿在活动中记录的想法</h3> <h3 style="text-align: left;">江南花园园区小六班刘晓丹老师向大家介绍创设的自然科学区</h3> <h3 style="text-align: left;">刘晓丹老师向大家介绍自然科学区中的材料</h3> <h3 style="text-align: center">科学组成员认真参观、学习</h3> <h3 style="text-align: left;">科学组成员对自然科学区的环境设计进行即时讨论</h3> 参观结束后，大家集中在海珠幼儿园江南花园园区的美术室对各成员存在的困惑和问题进行讨论、整改方案。<br> 科学组的成员积极讨论，大胆发表自己在观摩参观后的感受。在讨论中成员们都能敢于提出自己的困惑，通过互相交流，大家对各自创设的自然科学区都有了新的解决思路与调整方案。 萧秀薇主任在讨论中指出，各班在创设自然科学区时应注意因地制宜，要合理利用班级环境。植物角的盆子要多样化，可以发动家长利用废旧材料，避免在视觉效果上过于单一。 邓剑琴主任在讨论中提出，在植物角要突出植物摆放的层次感。同时，在植物角的设计上要考虑幼儿观察记录的即时性，考虑幼儿在观察植物时是否方便。 行政助理侯洁莹认为，在创设自然科学区时要充分利用班级内外的位置，要增加美感，给予幼儿视觉上的刺激。 科学教研组组长刘晓丹老师指出，植物角和科学探索区其实是共通的。同时，老师也要善于发现问题以及分析幼儿问题的有效性。 <p> 通过今天下午的实地观摩学习与讨论，科学组成员对“自然科学区”的创设和内涵有了更深的理解。同时，通过积极有效的讨论，及时解决了成员们目前存在的问题，为下一步自然科学区的开展方向更好地作了铺垫。</p><p> 教研活动不应只停留在会议室的讨论，而更应该多参观、多思考、多讨论。通过丰富多样的教研活动，能让科学教研组的成员们对自然科学区场景化设计有更深刻的理解和认识。</p>