撑一支长篙，向青草更青处漫溯-----合水路小学“和合杯”语文大教研评课议课活动

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　　本次“和合杯”外出汇报课和青年教师风采展示课大教研活动，历时两周，于10月21日落下帷幕。10月22日下午，我们学校全体语文教师齐聚一堂，在王晓梅主任的主持下，开展了一场热烈而又温馨的评课议课活动。

　　本次大教研活动中，共有十位语文老师展示了风采。王晓梅主任就这十节课中呈现出的令人欣喜的亮点、创新点以及带给她的感受，用白居易《琵琶行》中的三句诗概括，跟大家做了分享。

一、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

        王主任对十节课中的情境教学方法的渗透作了细致、精准的点评。十位老师在上课伊始，都以情境导入的方式，将学生的思维、情感带入课堂，带入文中。虽形式各异，但出发点一样：以创设的情境将学生的情感、思维带入课堂、带入文字、带入本节课的学习。可以说，创设的情境和所学的文章相得益彰，互为情境，图片、视频是直观的情境，是为了让学生更好地理解文字的美，而文字的感悟、朗读，又很好地将学生的情感和思维带入到直观的情境中来。达到境与情、情与思的统一和融通。这些情境的创设，真正起到了“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的作用。

二、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

    王主任还就每一篇课文的解读和讲授方面做了详细的剖析。每一篇课文都渗透着执教老师们的思考、飞扬着她们的智慧的火花。这十节课，让我们看到了语文教学的希望，看到了学校发展的一支生力军在茁壮成长。课堂上，不同的教法，张扬着不同的个性，不同的个性，沉淀着不同的生成，不同的生成，却共同提升着语文教学共同的核心素养-----听说读写思的能力形成。扎实的教学、创新的理念、个性的张扬、风采的展示，不正是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”吗？

三、今夜闻君琵琶语，如此仙乐耳暂明

        王主任还谈到了这次的大教研带给她的感受：这次大教研的十节课，让她看到了语文老师对新教材的理解，对新教法的参悟，对新理念的渗透，每节课都给人眼前一亮的豁然之感，所以她真心的谢谢十位老师，让她真正体悟到了“今夜闻君琵琶语，如此仙乐耳暂明”的感觉。

　　以上是十节课的亮点，当然，每一节课，总有一些不完美的地方或者是值得探讨的地方，评课议课也是一个仁者见仁、智者见智的过程，接下来王晓梅主任结合自己所负责的学校课程的开发这一方面谈了一些个人的看法。

　　王主任从三级课程的概念出发，给大家简单介绍了学校课程的设置，并就怎样结合教材、立足课堂做好学校的“秋”课程交流了自己的想法和做法。并结合彭裕雯老师的《秋天的雨》、雷静老师的《月迹》、刘梦媛老师的《四季之美》、顾梓瑜老师的《爬山虎的脚》给出了具体、诚恳的建议，使“秋”课程不再是负担，且与课堂教学完美结合在一起。

　　王主任还为在座的语文老师提出了做好语文课外阅读的希望。她说阅读是语文这一学科的灵魂。没有课外阅读的语文教学，终将是没有生命力的。王主任就本次公开课中，一些老师布置的课后拓展阅读的作业提出了自己的建议，不能让布置的阅读拓展作业成为口头的空话，而要落实在阅读实践中，再通过读书交流课检验阅读效果，激发阅读兴趣，提升阅读能力，开阔阅读视野。她希望每位语文老师都行动起来，让学校的阅读课程绽放精彩。她也真情而真切地希望每位语文老师，要以创新的理念、奉献的精神、教育的情怀，走在课程开发的前列，只有这样，我们才能撑着课程的这支长篙，向语文的青草更青处漫溯。

　　王主任分享完自己的听课感受后，我们语文老师们也谈了各自的听课感受。比如就本次公开课中，王金雯老师的中外神话的整合教学，让人耳目一新，很有启发，就这节课中的亮点和不足，大家纷纷谈了自己的看法，为这节课的进一步提升给了中肯的建议。

　　本次评课议课交流活动，为我们提供了一个研讨和学习的宝贵平台，使我们每一位语文教师都受益匪浅、感触良多。不仅有利于提高我们的课堂教学水平，而且启发了我们在语文教学上怎样更新理念，创新思维。

　　正如王主任所说：让我们撑着课程的这支长篙，向语文的青草更青处漫溯。我们也更希望，在不断的努力中，在不懈地探究中，我们能满载一船收获的星辉，在星辉斑斓放歌！