<h3> 伴着晚秋的余韵，丝丝的凉意，我校第二学段小教研活动如期举行。10月22日下午，四年级教师吴云霞和申慧敏老师同课同构群文阅读《英雄·神话》，皇甫校长与本学段全体语文教师参与了活动。</h3> <h3> 两位老师以“统整”的群文阅读策略为指导,通过回顾课内《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》，选读了课外《神农尝百草》《烛龙圣神造福宇宙》《后羿射日》。</h3><h3> 课堂上，两位老师采用默读、浏览、想象等阅读方法，带着孩子进行一次专题研读，巩固“围绕故事的起因、经过、结果，把握文章主要内容”的阅读方法，感受人物特点，了解英雄神话的一般叙事结构。 </h3> <h3> 老师和孩子们一起，体味着神话中的英雄文化，让学生以全新的方式感悟到神话作品背后的人文精神。</h3> <h3> 吴老师用深厚的文化底蕴和丰富的语言积累影响学生，运用多元的激励语点燃学生思维的火花。</h3> <h3> 申老师亲切不失严谨、随和略带风趣的教学语言，营造了良好的教学氛围。</h3> <h3> 被肯定被认可，有种成就感，学习积极性更高</h3> <h3> 孩子们细细品味，轻轻咀嚼，充分领略神话中的妙趣，感受文字传递的美。</h3> <h3> 课后，参与活动教师以这两节课为载体，针对统编教材中“交流平台”的落实进行了热烈地讨论，活动的又一高潮开始。皇甫校长以“和美课堂”活动中吉春亚的课例为引子，表达了看法；武文巧老师以自我处理策略为内容，发表了见解。最终，大家形成共识——单元教学，课课与交流平台巧妙融合，适切提问，有效落实。</h3> <h3> 相信，在我校的浓浓教研氛围下，统编教材不会那么陌生，群文阅读一定会继续推进!</h3>