<h3> 今天是校长提高培训的第二天，上午是北京师范大学教育管理学院院长鲍传友教授做《教师专业发展及其生涯规划》讲座；下午实地考察了大同市实验小学和北师大附中！</h3> <h3> 鲍教授通过“教师成长周期”和“教师职业生涯八个阶段”，深入浅出地向学员们阐释了一名教育领导者应该具备的核心素养，以及应该如何培养和提升自身领导力；并在如何培养教师专业成长方面，为学员们提供了具有操作性的有效方法！</h3> <h3> 在讲座中，鲍教授博学的才识，丰富的管理经验，幽默诙谐的语言，给学员们留下了深刻的印象。他的理论发人深省，讲座中时时引起大家共鸣，全场内不时响起阵阵掌声！</h3> <h3> 鲍传友教授经典语录:“不同阶段的教师需求是不同的。”；“方向不明干劲大，思路不清点子多的校长是最糟糕的校长。”……</h3> <h3></h3><h3> 看，校长们学得多么认真！</h3> <h3> 就连我们的李主任也成了最虔诚的学生！</h3> <h3> 平城区营房小学校长王秋丽为鲍教授的讲座作了精彩的点评！</h3> <h3> 之后鲍教授与学员交流互动！</h3> <h3> 理论实践结合深。下午学员们又马不停蹄地到学校做实地考察，中学校长们考察的是北师大附中；小学的校长们考察的是大同市实验小学。</h3> <h3> 实验小学的文化墙建设，别具一格，和美大气，散发着浓浓的书香气息，包含着丰富的文化底蕴！</h3> <h3> 小导游为我们解说各层文化墙的蕴意！</h3> <h3> 接着我们观摩了一位青年教师展示的绘本课，给大家所困惑的阅读课提供了范例。</h3> <h3> 最后我们聆听了大同市实验小学校长王玉荣的讲座《和美教育各美其美》。王校长正是研究型和专家型校长的典范，大家被她细致入微的一些做法深深地折服了！</h3> <h3> 仰望星空，与专家对话，感悟教育真谛；包容厚德，以师生为本，重新审视自己；脚踏实地，追逐梦想，我们就在路上！</h3>