“不忘初心、牢记使命”主题教育——大马路小学举行党员青年教师评优课活动（六）

雯雯

学生

老师

课堂

学习

教学

青年教师

武术

数学

执教

教师

        谁拥有优秀的青年教师，谁就拥有学校的明天！为更好落实“不忘初心、牢记使命”主题教育，鼓励青年党员教师立足岗位，践行誓言，学校组织工作五年内的青年教师进行校级评优课活动，旨在以赛代练，促进教师专业发展！

                 成长的氛围——赛前研磨

         本次赛课共有来自语文、数学、英语、科学、美术、体育六个学科的17位教师参加。赛前，学校制定了详细的比赛方案，从各学科遴选优秀骨干教师作为评委。同时，参赛的教师在师傅与教研组的帮助指导下进行磨课试讲，浓浓的教研氛围本身对这些教师就是最好的引领。

                 成长的身影——精彩课堂

        什么样的课是好课？学校在不断的自我追问中思考与实践，构建基于儿童立场、充满生命活力、具有思维张力，能培养学生自主学习能力的课堂成为全体教师的共同追求。我们可喜的看到，在这些年轻教师的课堂上处处彰显着这样的教育追求！

      王静老师执教绘本《我妈妈》。王老师以“爱心”为线索引发学生自主思考，使学生在不断地观察和猜测中发现妈妈的“本领”，感受妈妈的“棒”，继而生发出我爱妈妈，妈妈也爱我的情感。

       李莹莹老师执教二年级的《纸船和风筝》，她以松鼠和小熊“心情变化”为线索，设计一个个有趣的教学环节，让课文中的动物们活灵活现，个性鲜明。以“你喜欢松鼠，还是小熊？”这个开放性话题为结尾，让学生明白与朋友真诚相处之道。

       孟醒老师执教二下的《大象的耳朵》，她围绕“说说大象的想法是怎么改变的”这一主问题展开教学，通过抓关键词理解大象的想法，引导学生通过自主学习感悟适合自己的才是最好的。

      课后三位评委认为，三位青年教师精心研读教材，了解学生学情，注重渗透“以学生为主体”的教学理念，采用灵活多样的教学方法，注重学生语文素养的提升，展现了自身扎实的教学基本功和发展潜力。

        2018年初，学校提出了数学学科的教学主张：构建“自主开放 思维可见”的数学课堂。为了实现这一教学主张，让学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程，切实改进学生数学学习的方式，使学生在活动中学习数学，积累数学活动的经验，感悟数学思想方法，数学学科配合教材选用了《数学实验手册》来构建更加丰富的数学课程。四位参赛老师本次均执教《数学实验手册》中的内容。

       党员教师刘腾执教了《间隔排列》一课，通过数学游戏激趣导入，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，渲染了活跃的课堂气氛。教学层层递进，环环相扣，有效地通过引导学生经历、观察、探究，渗透数学思想。

       张蕊老师的执教的《巧分多边形》一课，由学生认识的平行四边形为切入点，让学生体验多种不同的分法，目的在于培养学生的有序思考、总结归纳的能力，使学生学会数学探究学习的方法。

       陈冲老师带来了《巧分多边形》。她以多边形模型为导入，使课堂一开始就进入了愉悦的学习氛围，之后通过一系列的有效设疑，引导学生进行有序思考，让学生在愉快的氛围中充分的展现自我。

       王萍老师展示了《变得同样多》一课，本课以实验为载体，引导学生在动手操作的过程中进一步研究量与量之间的关系。在构建新知的过程中，老师只是充当好了引导者，组织者，然后把新知的构建过程交付给学习的主人，让他们在操作和互动中，体验数学学习的趣味性和挑战性，从而增强了他们学好数学的自信心。

      活动最后，几位评委老师从教学设计与实施、学生课堂参与效果等方面对每位参赛教师进行了及时点评。在她们看来，几位青年教师能够尊重学生认知发展的特点 、从学生的需求出发，合理设计教学活动，巧妙设计教学环节引发学生的自主思考，在生动活泼、自主开放的教学环境中循着学生的思维轨迹，参与学生思维的发生、发展与表达。

       英语学科张静雨老师给大家展示了3A Unit4 My family。张老师有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，使学生在轻松的状态下自主地参与学习，并有充分的空间去展示个性及能力。她的教学层层递进，环环相扣，班级气氛热烈。让学生在良好的语境下，真实地感受、体验知识，运用知识去表达与交流。

        蒋莹老师带来了6A Unit 6 Keep our city clean。她以一张“地铁票”导入，使课堂一开始就进入了真实的交际情景，之后通过一系列的有效设疑，引导孩子提高环境保护的意识，并将课文联系实际，让孩子真实地思考如何解决环境问题，同时学会用英语去表达、发现。蒋老师以她娴熟流畅的课堂用语，亲切的教态以及简洁明了的思维导图，吸引了学生的兴趣，让学生在愉快的氛围中充分的展现自我。

       李若菲老师执教了4A Unit 4 I can play basketball。李老师基本功扎实，教学环节的设置丰富多样，对教材的解读深刻，讲课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，使学生进入了最佳的学习状态。她为学生创设了轻松的课堂氛围，引导学生用自己的语言阐明观点与想法，让学生自信、主动地参与到各项活动中。

        观摩完三节展示课后，李雯、刘芳、郭洁几位骨干英语教师对这三名青年教师分别了进行评课议课。每位老师从课上学生参与效果、教学内容、教学方法等各个方面给予了及时点评。她们指出三位青年教师都很有活力，准备充分，教学活动设计合理，符合学生的年龄特点和认知规律。同时善用多媒体，满足当前信息化时代下的教学需求。在充分肯定三位青年教师课堂上的优点之外，她们还提出了一些参考性建议。

       科学组的叶硕，卜晓鹏和苏玖龙三位老师经过精心准备，呈现出各具特色的精彩课堂。这三节科学课都是让学生以小组为单位，以分工合作的形式进行探究活动，体现了新课程理念下的合作学习的方式。在交流讨论的过程中，教师都能引导学生对相互之间实验情况、记录进行交流、相互补充，完善科学概念的落实。并且让学生及时参与评价，及时进行自我反思，以便学会更加细致、准确的进行观察。学生通过这样的实验，不仅仅形成了正确的科学概念，而且最重要的是掌握了认识事物的方法，经历了研究问题的全过程，培养了学生的认识能力、思维能力和探究能力。

        美术学科的郝培璇老师执教六年级《线与造型》一课。本节课结构清晰，过程流畅，各部分衔接自然。整节课呈现以下亮点:1.课堂整体节奏清晰、流畅、自然。2.采用了自主学习一一讨论探究一一总结巩固的教学式，注重自学能力的塔养。3.双基落实较好，从而使学生对美术的兴趣化为持久的情感态度。4.作品展评精彩，由个例到小组，互动热烈。

       作为江苏省武术传统校，学校将武术学习纳入体育课程，进行校本实施。本次赛课活动，体育组的吕杨、刘宣辰和耿丹丹三位老师分别执教了《长拳一套》《长拳》和《武术组合一》三节课。课堂上三位教师通过有趣的活动带领学生热身，在复习与新授中有示范，有指导，有单独指导。课后，体育组全体老师进行评课教研，孙小乒老师针对长拳的动作对三位老师做了细致的指导。

      吕杨老师执教内容是二年级国家段位制长拳一段，也是我们学校二年级自选拳种。吕杨老师做为专业武术出身的教师，基本功扎实，示范准确，在授课过程中能明显带动学生学习兴趣。课堂结构层次清晰，准备部分冲拳、马步、开声练习，基本部分的长拳教授，先上肢后下肢，再结合，优秀生示范等，结构都很合理，游戏安排“穿越小树林”，锻炼学生的灵活性，速度素质，增加学生练习的强度。

      耿丹丹老师授课内容是四年级武术组合动作一。耿老师准备部分采用音乐伴奏，学生模仿叶问、黄飞鸿的武术名家的招牌动作等，极好的激发学生的学习兴趣。课堂上选了五个有武术基础的学生做队长，自主分学习小组，自学，跟老师学，小组间展示，比赛等，游戏部分以猜拳为原型，改编三个武术动作，游戏名叫“孙悟空三打白骨精”，让学生在游戏里增强武术训练，结束放松采用改编太极拳动作放松，有音乐伴奏，整堂课很完整，游戏性，学生自主学习都很好，所有环节都和武术有关，是一堂好课。

        刘轩辰老师执教二年级武术综合拳动作一。刘老师整堂课都采用游戏化教学，准备部分用2个小游戏做为准备活动，基本部分也是将武术动作游戏化，充分照顾到二年级学生的年龄特点，课堂气氛活跃，学生学习兴趣高涨。

             成长的力量——生命成长的自觉

     奋斗的青春最美丽。从一株枝叶稀疏的小苗，成长为一棵葱葱郁郁的大树，圈圈年轮记载着大树的成长足迹，片片绿叶讲述着大树经历的过去。本次赛课中17位青年教师展现出的较为扎实的教学基本功，也正是他们长期以来勤奋努力的结果。一课一磨砺，一课一成长，拥有成长自觉的他们必将在未来的工作中不断前行！