结合主题，巧投材料——班级环创亮点介绍

小米&宝

幼儿

材料

游戏

磁铁

投放

投入

孩子

文字

通过

建构

       区角游戏是幼儿园一日生活中的重要环节，也是孩子们每天游戏、学习必不可少的活动，它是为幼儿自由选择、自发探索、操作的自主活动。

今天就让我们走进苗苗6班，一起来看看她们的区角创设吧！

       根据大班幼儿的年龄特点，苗苗6班创设了语言区、美工区、建构区、数学区、表演区、科学区共六个区域。并结合主题“大中国”投入适宜的区域材料。     NO1:语言区      语言区通过一个前期调查说明，了解书的样子。      书的演变过程，通过图片的形式，让幼儿了解书的不同特点。
       根据当前主题投入“有趣的中国字”桌面转转乐游戏，让幼儿可以在桌面上进行文字配对。
       为了拓宽游戏空间，故提供了文字演变的Kt板进行隔断，通过象形图画、象形文字、文字卡片进行文字配对，让幼儿能够更加形象的了解文字演变的过程。           在语言区投入文字示意牌，孩子们可以根据示意牌，自主的游戏，通过不同材料的投放，有小沙发可以选择自己喜欢图书观看，桌面有文字转转乐，柜子上有文字演变，让孩子们可以各司其职地有序游戏，不会让语言区显得拥挤。
   NO2:美工区       美工区为了结合主题，在活动开展前期创设了京剧脸谱的说明介绍，京剧演员表演图片，幼儿作品青花瓷展等在材料投放中有青花瓷花纹图案、京剧脸谱小头像等，供幼儿操作参考。

      为了突出层次性，在材料投放时给幼儿投放了平面的、立体的、还有空白的脸谱，供幼儿根据自己的能力选择适宜的脸谱绘画。

      通过多层次性材料的投放，可以自主选择喜欢的材料，更加积极地投入到活动中去。

   NO3:建构区
     根据大班幼儿的年龄特点，建构区会在游戏前期会投入搭建小调查：搭建的方法，解决的办法等，还有建构记录表等。    图片的展示，前期作品的欣赏。      为了能让幼儿有多种材料选择，投入了纸杯、纸筒、硬板纸、薯片罐等材料，供幼儿利用多种材料搭建。
   NO4:数学区     数学区，操作的材料是最多的，结合主题，故在活动中投入“大中国”十二生肖的排序，并把材料分为六份，做到孩子们每人一份材料操作。 　　在游戏中，为了通过层次性，孩子们先通过有图片的排序，再进行没有图片提示的排序，进行活动。 NO5;表演区       表演区，通过一个前期的小调查，让幼儿通过讨论怎么样让表演更精彩的方法，运用孩子的方法“绘画”记录下来。从而进一步了解表演的各种方法。      投放一些歌曲“大中国”节奏谱，让幼儿能够根据节奏谱演奏，伴奏。       孩子们在表演中，有唱歌的、敲打乐器的，伴舞等，分工合作，就像一个大舞台表演一样，很投入。
 NO6:科学区
     科学区张贴一些“磁铁的秘密”的说明，调查等，让幼儿通过磁铁形状大调查、生活中的磁铁等，对磁铁有所了解。     再投放了“磁铁的秘密”材料，例如磁铁、剪刀、纸、海绵、积木等，孩子们各自通过自己的探索、发现进行记录，也可以按照自己的方法来进行记录。    材料的投放      在材料的分配上，分成六份以后，孩子们可以自己探索磁铁的奥秘。

     孩子们把实验操作的成果给大家看。

       结合主题，投入相应的材料，能满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。他们最接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。