阅读悦分享 书香满校园——徐州市碧水湾小学阅读分享会

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一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。在这个秋意正浓的10月，在这个寓意收获的季节，徐州市碧水湾小学在周二下午如约举行了“阅读交流会”。

“让阅读成为一种习惯，让阅读成为我们的生活方式”。本次活动旨在调动教师读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位教师在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受书卷的洗礼，享受阅读的快乐。

读一本好书、了解一个有意义的故事，分享一段诗意的情怀，遇见更好的自己。此次读书会是由寇寒老师，樊小慧老师和冯蒙蒙老师给大家做分享。

寇寒老师作为一名优秀的语文教师，就古诗词的赏析给在座的老师做了细致的分享。以下是寇寒老师的分享：

寇寒老师就古诗词课堂教学中的情境创设策略和在座的老师进行了分享。寇老师结合自己的教学实际重点谈了古诗词教学中视听情境的创设：

 一方面，我们可以借助图画再现情境。在中国的古典文学中，诗与画是相连相通的，常常是诗中有画，画中有诗。在古诗词教学中，对于诗词中抽象难懂的字词句，可以借助图画还原诗词的情境，给学生形象具体的直观感受。学生不仅能够快速地理解古诗词的内容，描写的情景，而且还能体会到古人诗词用字的精准，学习古人反复推敲，严谨的学习态度。

 另一方面，可以安排音乐渲染情情境。音乐可以表达情感，可以引发联想。而许多古诗词本身就是歌词，与音乐紧密联系，可以吟唱的。在教学中适时适当地引入音乐，将诗词的语言与音乐旋律巧妙结合起来，不但可以把诗词韵律美、意境美表达出来，还能营造氛围，使学生生很快体会到诗词的情感，产生共鸣。 

最后，寇老师用《泊船瓜洲》的教学案例对视听情境的创设策略做了更进一步的说明。 这个分享既让我们感受到了古诗词之美，也让我们感受到了情境教学的无穷魅力。

腹有诗书气自华。寇寒老师对古诗词的分享既让我们老师感受到了古诗词之美，又让我们感受到了寇老师的内涵之美。

作为三位分享者中，唯一一位英语教师，冯蒙蒙老师结合英语教学向大家分享了李吉林老师的《情境教育》这本书。

冯老师认为在英语教学中，对于活泼好动,对周围一切都充满好奇心的小学生来说，英语是件新鲜的事物，因此，他们刚接触英语时通常都会非常感兴趣，但却也时常会因为缺少具体语境而感到困扰。面对小学生这种矛盾的心理，英语教师一定要通过合适的情境教学有效激发小学生对于学英语的乐趣,从而为他们未来的英语学习和工作发展奠定坚实的基础。

情境教育作为外语教学的一种新方法,越来越受到学校和英语教师的重视。因此，在小学英语的教学过程中，英语教师应结合小学生的心理以及生理特点，使用图片，音乐，多媒体等手段，结合建构主义学习理论，为学生营造一种适合学生学习语言的情境，从而为学生创造更多说英语和用英语的机会，引导学生将所见所闻变成所说所想，真正做到活学活用。

樊小慧老师同样给大家分享了情境教育这本书，让我们来欣赏一下樊老师精彩的分享。

语文是小学教育阶段的一门基础学科，其教学质量的高低给学生以后的学习造成很大的影响，所以，运用有效的教学方式，组织语文教学活动，是小学语文教学工作中的重点。

樊老师的分享通过对情境教学含义的分析，说明情境教学在小学语文课堂教学中的积极作用，然后指出将情境教学引入到小学语文课堂教学中的有效方式，希望能够打造生动、高效的小学语文课堂。      

分享结束后，滕校长和程主任为大家的分享进行了深刻的总结，鞭策全体教师阅读悦分享，共同为营造书香校园而努力！

每周一次的读书分享会，每位教师分享的一本书，每一本书带来的一些新鲜、独特的视角和更多读书的思考，使大家一起自省自修，共同进步。此次分享的成员与下一组进行了顺利的交接。

聆听、分享、专注当下！让读书成为一种习惯，从书中汲取营养，通过阅读，走向更好的自己。让我们共同期待徐州市碧水湾小学下一次精彩的阅读分享。