给孩子一个田园，一座花园 ——黄晓迪名师工作室开展略读教学专题研讨活动

刘小小小婉

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        2019年10月22日下午，由黄晓迪名师工作室牵头，附小全体语文教师开展了“略读课文教什么、怎么教”的专题研讨活动。本次活动帮助语文教师准确把握部编义务教育语文教材的编写原则、结构体系与编排思路，附小全体语文教师参与，共同探讨略读课文到底教什么，怎么教。

        越来越多的老师开始注重学生略读能力的培养，略读课的教学也不再是蜻蜓点水般地一带而过。略读课文应该怎么教？在云龙区教师发展中心张海燕部长、黄晓迪副校长以及经十路小学马萍主任的带领下，徐师一附小三校区全体语文老师共聚多功能教室，聆听李红老师执教的《梅兰芳蓄须》，共同研讨略读课教学策略。

         叶圣陶先生说：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。"这一节课的执教者是黄晓迪名师工作室成员、经十路小学青年骨干教师李红，她勤学善思、踏实能干，在黄晓迪副校长、王冬梅组长的带领下，全体四年级组语文老师群策群力，共同教研，从全员参与的说课到精心设计教学思路、试讲、教研、再试讲再教研……先后进行了五次大组磨课。在磨课过程当中，李红老师的成长，拔节可见。本堂课中，李红老师对于略读教学的方法把握准确，具有文体意识，教态自然大方，具有感染力，尤其是和学生交流时亲切和蔼，展现了一位优秀语文教师的素质，赢得了张海燕部长和在场教师的好评。

         张部长提出：略读课文的教学，应做到“提纲挈领”而“粗知文章大意”即可，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法。让学生自己把课文读懂，实现师生之间的“各如其分”，实现学生的“自得”。研讨中，张部长运用“剪枝的学问”向我们传授了略读课文的教学策略，生动形象，娓娓道来，得到了老师们的一致认同。

         教研活动的最后，黄晓迪副校长对本次活动进行了总结，要深层次领会海燕部长对略读课文教学的比喻，既要重视“剪枝的学问”，同时更要研究“结果的学问”，使师生在统编教材的使用过程中教学相长，有所收获：老师们在以后的语文教学中带着研究意识，“给孩子一个田园，一座花园”——“田园”指的就是阅读课文的方法要渗透到教学的过程之中，扎实训练，形成技能，为此，要关注统编教材的训练要点和语文要素。“花园”指的是在阅读教学过程当中要用文本来涵养性情，使学生感受到阅读的快乐，受到阅读的润泽，而这种阅读的快乐正是来自于方法的掌握。

       老师们通过此次教研，对统编版略读课文的认识从模糊逐渐到清晰，增强了投身于研究之中的使命感、责任感，真真切切从课堂教学中走出一条专业发展的路径来。