<h3>人生是一本书，从生的序曲到死的结语，从孕育期胚胎的成形到老年期生命的消逝，每一页都很丰富，每个篇章都很精彩，但未必每个人都能真正读懂。发展心理学就像是打开人生神秘莫测另一面的钥匙，让我们对人生百态有了更加深刻的理解。</h3> <h3>什么是发展心理学？发展心理学是研究心理发展的学科，心理发展指从动物到人类的心理演变过程。个体心理发展指人类个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的整个生命中心理发生和发展的过程。发展心理学主要包括动物( 比较)心理学、儿童心理学、中年心理学和老年心理学等,其中儿童(含青少年)心理学又是发展心理学的主干内容，发展心理学的狭义概念就是指儿童心理学。</h3> <h3>同时它跟人生的婴儿期、幼儿期、童年期、青春发育期、青春期、中年期、老年期有着千丝万缕的密切联系，也揭示了七个阶段的认知、个性、人格和心理的变化。学好发展心理学，可以帮助我们了解生命全过程的心理发展特征，具有很强的指导性和实用性。</h3> <h3>发展心理学的发展简史</h3> <h3>具有重大影响力的几个发展心理学家。
</h3><h3>让·皮亚杰
</h3><h3>皮亚杰最著名的学说，是他把儿童的认知发展分成以下四个阶段：⒈感知运动阶段；⒉前运算阶段；⒊具体运算阶段；⒋形式运算阶段
</h3><h3>利维·维果斯基
</h3><h3>维果斯基创立的文化-历史理论指出人的高级心理机能的发展是由社会文化历史因素决定的。他认为，心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果。
</h3><h3>利克·埃里克森
</h3><h3>埃里克森提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为八个阶段，指出每一阶段的特殊社会心理任务；并认为每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。
</h3><h3>西格蒙德·弗洛伊德
</h3><h3>弗洛伊德认为存在于潜意识里的性是人心理的基本动力，是决定个人发展的永恒力量。弗洛伊德提出了本我、自我、超我的概念，认为人随着年龄的发展，与社会接触越来越频繁，就逐渐产生超我，超我抑制本我的随意性，自我是现实中的我。</h3> <h3>教师风采</h3> <h3>学习掠影</h3> <h3>感悟总结</h3> <h3>在詹老师的带领教学下，我们有了更多的领悟。发展心理学，并不是单单教我们认识自己，理解他人，它更多的是教会大家如何从心理学角度，正确认识和理解从婴儿到老年的成长发展。人生的每个阶段都很重要，过去，现在和未来。</h3><h3>让我们一起徜徉在心理学的世界，换个角度看人生，换种思维看成长，换种态度对生活。</h3>