随堂听课促教学 实效交流共成长 一一记那大中心学校到那大第五小学开展“诊断式"随堂听课活动

苏琼霞

为了解教师课堂教学的真实情况，观察学生课堂学习的真实情况，全面提升课堂教学效率，不断提升教师授课质量，促进教师素质和教学质量提高。那大中心学校教研组于2019年10月21日上午到那大第五学小学开展“诊断式"随堂听课活动。采用不定班级、不打招呼方式，对青年任课教师进行随机推门听课。 由于事先不打招呼，我们更能发现一些课堂上的真实情况，比如教师在教学上的不足，以及值得借鉴的闪光点。学校安排教研组长，年级组长，同年级教师和其他第一、二节没课的教师参与随堂听课，要求他们利用进入课堂听常态课，课后对青年教师的课堂教学情况进行剖析与评价，发掘优点，指出不足，达到相互促进、共同提高的目的。

活动流程 随堂听课 共同评课 随堂听课

　 四（4）班甘鸿后老师授课，课题《精卫填海》

　　二（4）班赵庆霞老师授课，课题《日月潭》

　　瞧，孩子们听课多认真、专注！

　　孩子们与老师的互动非常和谐，默契！

　　听课的老师们认真看课，认真记笔记！认真做事的人儿真可爱！👍

共同评课

🍭授课教师说课

🍭本校参加听课的教师评课

🍭中心校教研组领导评课

甘鸿后老师说课

本堂课设定的目标是：

1、把文言文读准，读通，读顺。

2、理解课文内容。

授课过程中，借助成语故事，学习古文，理解课文内容，抓住重点字词理解课文内容，借助注释理解课文内容，教会学生学习文言文的方法，梳理起因，经过，结果，为第二课时教学做准备。

赵庆霞老师说课

在第一课时学习的基础上，这节课向学生介绍课文内容，利用幻灯片激发孩子的学习兴趣；以提问方式的教学，积累好词，佳句；品读悟美，背第2一4自然段。

二年级组长刘丽娥老师评课

赵老师这节课的优点：

注重培养学生对词、句的积累；借助图片，让学生直观去理解比喻句；利用幻灯片去引导学生理解课文内容，效果不错。

不足之处：

没有很好地利用幻灯片去理解重点词语，句子；没有针对学生的基础，提问过高，造成学生回答不上来。

四年级组长林炳花老师评课

甘老师上课教态、语言自然。运用之前单元的提问式教学，引导学生理解课文内容，教会学生学习文言文的方法，借助注释联系上下文，理解重点字词，学生学得得心应手，教学效果好！

黄懿美老师评课

首先，对于赵庆霞老师的课堂，本节课赵老师条理清晰，节奏明快，体现了赵老师的基本功扎实， 并且课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课。

其次， 赵老师通过课前猜字谜把学生引入《日月潭》的学习中，整节课堂围绕三个问题来学习，

第一，日月潭在什么地方？

第二，日月潭名字的由来？

第三，日月潭的风光怎么样？

同时，通过图片来生动讲解“群山环绕，树木茂盛”，让同学们身临其境。然后通过学习“许许多多”这样的句型让同学发动脑筋来抢答AABB句型，整个课堂氛围活跃。

最后，在这节课的内容安排上，课中的内容如果减少一个活动内容，可能就不会显得教学时间有点紧。

徐曼倩老师评课

甘老师用《山海经》直接引入课文，回顾三年级的文言文，指导文言文的学习方法进行学习课文。课件制作精美，思路清晰，教师基本功扎实！

苏琼霞老师评课

甘老师这节课是统编教材四年级上册第四单元的课文，本单元的人文主题是：神话故事。语文要素是：了解故事的起因、经过、结果，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。甘老师紧紧围绕语文要素设计了教学目标。针对学生的年龄特点，灵活运用多媒体手段，借助神话故事学习文言文，让学生不知不觉进入本篇课文的学习。这样一改学古文枯燥无味的现状。在教学中，读的形式丰富多样，注重教会学生学习的方法，让学生借助文中字、词的注释，去理解句子的意思，去理解课文的内容。"授之于鱼，不如授之于渔"，教会学生学习方法，孩子会受用一生。

赵老师这堂课，思路清晰，读第一自然段，提出几个问题，提纲挈领，日月潭在什么地方，培养学生也读边思考的能力。第二自然段让学生看图，了解光华岛是如何把日月潭分成日潭和月潭的。第三、四自然段，选择喜欢的段落研读，适当穿插一些有效的语言文字训练，落实了语用。

建议：

如果能关注学生，给足时间让学生思考，教师不应讲得过多，也是课堂教学效果会更好！

省级骨干教师吴小妹评课

甘老师的课，亮点多：

1、读的形式多。

2、指导学生学习古文的方法好。

3、课件制作精美。

4、语用点的落实到位。

思考：

1、文言文该如何指导断句，要教会学生方法。

2、沒有完成教学目标中的“感受人物的形象"。

赵老师的课，亮点：

1、教态自然，语言优美。

2、课件精美，利用课件理解重点词句。

3、以读为本，抓住重点句段，感悟课文内容。

4、落实语用：同"许多"造句，"隐隐约约"AABB式词语的训练，比喻句的训练。

思考：

1、课文内容很美，要引导读出美感。

2、低年段的孩子，要注重行为习惯的培养。

那大中心学校教研组组长谢枫叶评课

1、甘老师上课老练，准确把握新理念，教学方法灵活。

2、指导学习文言文的方法，有助学生学习文言文，读通，读顺。

3、设计上用心，基础扎实，针对本班学生特点，有效教学，教方适度，教有成效。

建议：

1、让学生理解"溺而不返"中“返"的意思。

2、课文内容补空形式，应该放在指导背诵的环节。

那大中心学校工会主席谢浩评课

甘老师的课，优点多。用十二个字概括：

思路清，目标明，方法佳，效果好。

思路清：学什么，怎么学，为什么学，思路清晰。

目标明：甘老师指导学生读的方式多样，把文言文读通，读得有节奏，有韵味，在读中理解课文内容。

方法佳：

1、课堂指导学生写字的正确坐姿（注重孩子良好习惯的养成）。

2、指导孩子用什么方法去学习文言文。

3、读指导到位，读的形式多样。

效果好：

整堂课的效果非常好，达到教学目标，抓住重点，突破难点。

不足：

1、形近字指导不到位。

2、“少女"一词，在古代和现代的区别，要指出。

　

　 随堂听课，这项工作将是一项长效的工作，不是为了应付领导听课而特意的准备那些作秀式的、表演式的课，要求平时怎么上就怎么上，让课堂真实起来，让问题暴露出来。都不掖着藏着，才有利于发现问题，探讨方法，改进教学，有助教师的成长，旨在提高教学质量。