<h1><b> 学校的发展，在促进教师发展的同时，更重要的是促进学生的发展。而要想更好的促进学生的发展，就要把握好当前学生发展中存在的一些问题，而叛逆问题一直是困扰学校，教师以及家长的一个难题。</b></h1><h3></h3> <h1><b> 来自北京师范大学的班建武教授的实际事例+现场实践的讲解给我们呈现了一些解决这个问题的方法和策略。</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#167efb"> 方法一:从学生的角度看学校管理</font></b></h1><h3></h3> <h1><font color="#ed2308"><b> 策略一:区分道德问题与心理问题的不同，确定事件的真假与善恶，要避免教育上的误诊。</b></font></h1> <h1><b> 不要把心理问题当道德问题处理，要正面回应学生的需要，学会用对待成人的方式对待正在成长为成人的孩子，要肯定学生内心正当的心里诉求，帮助他们更好的理解走进成人的世界。</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 策略二:区分爱心与爱能的不同，确定事件的动机与手段，要准确识别学生的需要。</font></b></h1><h3></h3> <h1><b> 我们的教师不缺乏对学生的爱心，缺乏的是爱生的能力。我们的学生需要的是一种爱的关系，而不是一种爱的修养。教师的爱比爱心更重要，要做个心里有“爱”，眼里有“他”的教育者，让学生的心离老师越来越近。</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 策略三:区分感受与过程的不同，确定事件的结果与目的，要得到学生的认同。</font></b></h1><h3></h3> <h1><b> 管理不要总想着“赢了”学生，而是要“赢得”学生。要表达出对学生的理解，无条件的同情学生的遭遇，但绝不宽恕学生的错误行为，要真诚地告诉学生你的感受，要让学生关注到问题的解决过程，体验到教师眼中的“我”。</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#167efb"> 方法二:从教师的角度看学校管理</font></b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 认识一:教师是隐性德育的载体</font></b></h1><h3></h3> <h1><b> 未来世界的竞争是教育的竞争，是人才的竞争，学校要培养未来高品质、高规格的人才靠的是高素质的教师，高素质的教师首先是教师师德的体现，教师的师德直接影响着学生的健康成长！</b></h1><h3></h3><h1><b> 一所学校不存在不做德育的教师，而是存在教师以什么样的方式来做德育。所以学校首先要抓的是教师的人格修养，当教师具备了良好的人格修养后，学生的品德会潜移默化的被影响，会不由自主的被感染。</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 认识二:教师是全员育人的主体</font></b></h1><h3></h3> <h1><b> 每个教师都是德育工作者，只有提升教师的个人素养，学校的德育教育才能更好的落到实处。</b></h1><h3></h3><h1><b> 选择了教师这个职业就等于选择了某种道德生活，教师的言行举止具有重要的榜样模范作用，是学生成长中的“重要他人”，因此作为教师要做好学生成长过程中的“榜样人”，作为学校要做好学生成长中的“示范园”，更要做好全员育人过程中的“加减乘除”。</b></h1><h3></h3><h1><b> 加法:立足学校，挖掘资源，聚焦凸显</b></h1><h3></h3><h1><b> 减法:避免形式，追求实效，内涵提升</b></h1><h3></h3><h1><b> 乘法:方法综合，突出整体，扩大效益</b></h1><h3></h3><h1><b> 除法:多方配合，相互支撑，人人有责</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 认识三:教育的价值在于使人成人</font></b></h1><h3></h3> <h1><b> “立德树人”是教育的根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生是教师的责任，培养学生独立自主的健全人格是教育的使命。</b></h1><h3></h3><h1><b> 而现代教育要从培养学生饭碗的教育走向梦想的教育，要让受教育者成为一个真正的人，成为真实的自己！自由和放手是培养学生责任与感恩的前提，因为自由=责任+感恩！</b></h1><h3></h3> <h1><b> 在崭新的时代面前，在面对未来新时代的学生面前，我们需要放低自己的姿态，开诚布公的交流彼此的想法，做一个底线共识的促进者，成为并喻文化的传播者！</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 未来的教育，谁对人的研究更加透彻，谁对教育规律的把握更加深刻，谁就找到了振兴民族造福人类的幸福和希望。</font></b></h1><h1><b> 杭锦后旗北马路小学</b></h1><h3></h3><h1><b> 魏 鑫</b></h1><h1><b> 2019年10月20日</b></h1>