命题的三重境界

飞雪迎春

　　说起“三重境界”，不由得想起了宋代禅宗大师青原行思提出参禅的《三重境界》。他认为一重境界“看山是山，看水是水”，二重境界“看山不是山，看水不是水”，三重境界“看山还是山，看水还是水”。涉世之初，还怀着对这个世界的好奇与新鲜，对一切事物都用一种童真的眼光来看待，万事万物在我们的眼里都还原成本原，此为一重境界。尘之中有太多的诱惑，在虚伪的面具后隐藏着太多的潜规则，看到的并不一定是真实的，一切如雾里看花，似真似幻，似真还假，此为第二境界。第三重境界是一种洞察世事后的反璞归真，但不是每个人都能达到这一境界。人生的经历积累到一定程度，不断的反省，对世事、对自己的追求有了一个清晰的认识。

我认为命题也有三重境界。第一重境界就是以知识立意，注重考查基本知识。基本知识包括单词、词组、语法等，这一类都是机械记忆就能掌握的。如下图所示，这种连词成句的试题，就是通过背诵就可以答对。

命题的二重境界是以能力立意，注重考查学生用英语知识做事情的综合语言的运用能力。这类试题主要是考查学生的分析信息，加工信息，解决问题的能力。如下题所示，只有会看懂图，分析图片，根据例句，仿写才能完成。

命题的三重境界是以核心素养立意，注重考查学生，语言能力，思维品质，文化意识和学习能力。如下面这些试题，就是创设一个相对真实的语境，在情境里考查学生的听说读写看的语言能力，分析判断等思维品质，渗透中西方文化，从而考出学生的运用等能力。