<h3> 征程万里云鹏举，敢立潮头唱大风。2019年，对于磐石教育来说是喜结硕果之年，吉林省第二届区域主导课题局长论坛暨新时代新样态学校建设现场会刚刚落下帷幕不久，2019年10月18日，我们又在磐石市朝族实验小学校成功举办了吉林省教育科学规划课题《小学语文主题阅读实践研究》课题开题会议。此次会议由磐石市教育局主办，参加会议的领导专家有吉林市教育科学研究领导小组办公室李覃主任，孙红云副主任，胡新宇老师。磐石市教育局郭有财局长，磐石市教育科学研究所曹金玲所长。参加会议的还有磐石市中小学校主管科研副校长、科研主任等100余人。</h3> <h3> 本课题组由教科所牵头指挥、磐石市教育局普教科小学视导员邢金颖、进修学校小教部主任石立洪、语文教研员赵明辉组织实施，选拔七所中小学校里具有丰富教学经验、长期从事中小学一线语文教学的骨干教师组成，她们具有扎实的教育、教学理论知识。部分老师具有丰富的前期研究成果。主要成员有:磐石市实验小学:牛秀红、郭忠英。实验北校:孟翔茹。一小:马晶。二小:张金荣、陈文鑫。城南小学:孙海燕。宝山中学:魏春红、李英。烟筒山小学:马春红。</h3> <h3> 会议由磐石市教育局普教科小学视导员邢金颖主持。会议的议程由五个阶段组成，首先由吉林市教育科学研究领导小组办公室孙红云副主任宣读立项书，确立课题编号为zd19194，宣读了《吉林省教育科学规划课题管理办法》相关规定及磐石教育科学研究所承担的相应责任和工作。</h3> <h3> 随后由磐石市教育科学研究所曹金玲所长宣读报告，报告从四方面内容进行阐述分别是:一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和价值 二、本课题的研究目标、主要内容、主要创新之处 三、本课题的研究思路、研究方法和实施步骤 四、本课题预期研究成果、成员分工和保障条件。</h3> <h3> 第三项议程是答辩论证环节，李覃主任就语文方面的读、说、写三个模块的处理方式提出了问题，课题组成员对这一问题进行了深度细致地剖析，每位教师多视角、多思维、多方式有机地揉合三个模块，做了科学地巧妙地处理，得到了与会专家的充分认可。</h3> <h3> 第四项议程是由李覃主任给予的专家指导，一方面李覃主任对我市教育科研成果给予了高度评价，对此次会议的报告选题、会议筹备给予了充分肯定。另一方面对下一步课题研究工作如何规范开展提出了几点建议:一要把握核心概念界定；二要明确理论依据；三要注意研究过程的规范性、完整性。李覃主任用朴实无华的语言概述了“教师如何做课题研究”及教师做课题的重要意义，赢得了与会领导和老师的热烈掌声和认可。李主任高屋建瓴的引领，对我市科研教育起到了春风化雨、推波助澜的作用。</h3> <h3> 最后，由郭有财局长作大会讲话，郭局长对本次课题顺利开题表示祝贺，并对今后语文课题工作提出了三点意见:一是树立大语文观，主动作为；二是遵循课题研究规律，倾力而为；三是充分发挥团队精神，合力而为。他指出:语文主题阅读研究学习提倡质量兼得，是全面提升学生语文素养的有效途径，实现从僵化执行国家课程到国家课程校本化实施的改变上谋思路。他要求课题组的老师能团结协作，紧密配合，发扬团队精神；课题组成员要有明确分工，切实履行研究任务，加强交流合作。做到各负其责，密切配合，分工不分家，耐心细致做好研究工作。同时要注意科学的研究实验方法的运用和总结，提高研究的效果。希望课题组认真组织，精心规划，规范操作，潜心钻研，共同提高，顺利完成课题预期研究与实验任务。</h3> <h3> </h3> <h3> 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 。我们坚信以此次会议为契机， 磐石的教育科研工作定能开创一个全新的局面 ，更好地适应时代发展， 引领磐石教育走向更美好的明天!</h3>