再相聚 <p style="text-align: center;">10月18日</h3><p style="text-align: center;">常山县第三届小学数学研修班</h3><p style="text-align: center;"></h3><p style="text-align: center;">在我们的导师孙衣云老师的带领下</h3><p style="text-align: center;">相聚在常山县教师进修学校</h3><p style="text-align: center;">进行“典型课研究”说课活动</h3><p style="text-align: center;">扬帆起航！再出发！</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><h3><br></h3> 名师助阵 <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">全名师阵容</h3></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">11位学员每人一课</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">前期自主研修、研读教材</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">撰写教学设计</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">正式研讨一天时间</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">时间紧</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">任务重</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">氛围浓</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">讨论细</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">收获大</font></h3> 研讨现场 <h3> 随着讨论的深入，大家从坐着研讨到站起来全身心投入研讨，指点课件，整理板书。在这样浓厚的学习氛围里，大家忙的不亦乐乎，对于我们的年轻学员来说，受益颇丰。</h3> 说课篇 <h3> 徐燕老师的《货比三家》通过三个步骤完成了本堂课的教学内容.1.创设情境 2.学习新知 3.巩固与应用。徐燕老师交给学生的学习目标是： 1.结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小以及与同伴交流的过程，感受小数与生活的紧密联系。2.体验小数比较大小策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。</h3> <h3> 看看黑板上整洁的板书，毫无疑问，郑云佩老师的《队列表演一》准备充分，思路清晰，注重细节，表达流畅，为说课过程增色不少。</h3> <h3> 罗美玲老师带来的《找规律》是第三单元“乘法”的第一节课，本节课的教学内容是在学生学习并掌握了表内乘法、两位数乘一位数和一位数乘整十数的基础上进一步学习。罗老师充分利用已学知识的迁移作用，通过比较，沟通新旧知识的联系，使学生形成基本的计算能力。</h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 王如曦老师带来的《商不变规律》，采用生动形象的微课导入，一定会为枯燥的课堂增加趣味性，也可以在真实课堂上提高学生学习的积极性。</h3> <h3> 章敏老师的《分桃子》是一节学生比较难理解的课，教学设计就要考虑的非常细。为了可以达到更好的课堂效果，大家一起出谋划策，一点一点磨合细节。</h3> <h3> 对于《加法结合律》，王琴老师注重了举例、观察和讨论，让学生通过举例，经历分析、综合、抽象的过程来验证自己的想法，从中能够自己概括出加法运算律。针对学生容易出现重简算，轻意义的现象，江老师提出了先发现规律，再从生活中去解释规律。</h3> <h3> 精致的教具，整洁的板书，这是曾腾老师的《分数与除法》。在探索假分数与带分数的互化时，充分利用教具，归纳假分数与带分数的互化算理，注重培养学生的动手操作能力。</h3> <h3> 周武老师的《分数的再认识二》，通过将情境整合、贯穿，体现了课堂的整体性。从度量的角度，丰富学生对分数的进一步认识，即任何分数都可以看成以分数单位为计数单位进行数数的结果。创造分数单位的内在需要，让学生体会分数单位的价值。</h3> 指点江山 <h3> 在孙衣云老师的带领下，在各路名师的帮助下，本次研讨活动充分发挥团体研讨的优势，注重细节，强调板书的重要性；对每一节课都精雕细琢，精益求精，不得到好的设计方案决不罢休。</h3><h3> 通过此次学习，使我们开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生学情、重视情境整合，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。</h3>