<h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">思维导图：从一个中心点开始向四周发散，运用图文并种的技巧，把各层隶属关系，关键词与图像、颜色等联系起来，赋予孩子们思维以最大的开放性和灵活性。</span>那这项有效的工具能否教给孩子们呢？如果从小开始自己动手尝试画思维导图，将来一定是个高能少年～怀揣着试一试的想法，前天晚上就在家长群里发了自己的想法，期望孩子们第二天带上A4纸和彩色笔。</h3><h3> 起初最担心的就是孩子们能否以一己之力画出一单元的思维导图，毕竟对于三年级的孩子来说，难度太大了，可是不试一试怎么能知道呢？没想到，孩子们给了我一个又一个大惊喜🥰一起来瞧瞧他（她）们的作品吧！🙋♂️🙋</h3> <h3> 三（6）班：陈治皓、耿箐、郭梓晨、赵治丞。毫米，厘米，分米，米，千米有序回顾，最后还有“我们”的总结哦，包括单位之间的进率和转化，完整有逻辑。</h3> <h3> 三（5）班：洪笳杰。老师，我能画两张吗？🥳可以呀！</h3> <h3> 三（6）班：周凌涵。逻辑思维非常清晰，有条理。</h3> <h3> 三（5）班：石佳昊。将测量里的知识分为两个小房子，一个住长度单位，一个住质量单位。</h3> <h3> 三（6）班：赵可乐。以小鸟为主题，把什么时候该用什么单位讲述地非常清晰。</h3> <h3> 三（5）班：周添珹。看！我的机器人在上课呢！它还说了它高18厘米5毫米呢！</h3> <h3> 三（6）班：陈承颢。将长度单位有序放入一个个小火箭中，知识如火箭般有力。</h3> <h3> 三（5）班：周煊益。把一个个知识点放进一个个小房子里～</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三（6）班：黄子洳。知识连点成线，连线成面。</h3> <h3> 三（5）班：卢磊。我架好了长度单位和质量单位的梯子，你和我一起去摘知识的果实吗？</h3> <h3> 三（6）班：黄霏洋，寿凌涵，许晨熙。回顾了我们的一二年级的厘米和米，再一起来复习三年级的毫米、分米和千米吧！</h3> <h3> 三（5）班：余梓溪。将知识点放入一个个小排屋里～</h3> <h3> 三（5）班：孙娅雯。富有童真的思维导图。</h3> <h3> 一起摘知识的苹果啦！</h3> <h3> 三（5）班：严灿明。富有童真童趣的思维导图。</h3> <h3> 简洁明了</h3> <h3> 鸟儿，苹果和大树。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三（5）班：程沂。搭上质量单位和长度单位的梯子，去摘果实吧！</h3> <h3> 三（5）班：袁弋涵。充满爱心的思维导图。</h3> <h3> 机器人，如我们的孩子般活力四射。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 三（5）班：黄晨珂。树上结满了满满的知识果实。</h3> <h3> 小房子别具一格。</h3> <h3> 我们一起来比一比大小，转一转单位～</h3> <h3> 七脚虫带着知识缓缓道来～</h3> <h3> 三（5）班：金莺芝。富有童趣的思维导图～</h3> <h3> 三（5）班：郭颖洁。看，我的树上结着满满的知识果实哦～</h3> <h3> 三（5）班：赵一然。把知识点有序地放入了一片片花瓣中，五彩缤纷的花瓣组成了多姿多彩的数学文化。</h3> <h1><font color="#191919"> 相信孩子，孩子会给我们意想不到的惊喜～🥰 </font></h1>