<h3> 古希腊的物理学家亚里士多德曾说过:“给我一个支点，我就能撬动地球。”同样的，给孩子一个平台，我们将收获异样的精彩。</h3><h3> 为了更好地培养孩子们的学术意识和研究能力，2019年10月18日，白家庄小学望京新城校区六年级全体同学参加了一场别开生面的主题课程答辩会。</h3> <h3> 为了做好开题答辩，我们事先进行了充分的准备。通过填写主题课程课前调研表，围绕主题提出自己感兴趣的问题，到课上小组合作，同学们交流搜集的资料，筛选问题，聚焦值得研究的问题，到全班讨论每个小组研究的主题，孩子们的学术研究意识就在一次次思维碰撞中得以激发。</h3> <h3> 本次开题答辩会不仅邀请了老师专家参与，而且每班还邀请了一名学生专家。</h3> <h3> 各班抽签决定答辩顺序。</h3> <h3> 同学们多么用心啊，连研究的主题都这么富有诗意。</h3> <h3> 孩子研究的目标明确，思路清晰，方法科学。</h3> <h3> 看到这样的汇报，你是不是对孩子们纷纷竖起大拇指呢？</h3> <h3> 专家们认真倾听每组同学的答辩内容和流程。</h3> <h3> 每个班答辩完成后，学生专家就会进行点评并提出自己的问题。</h3><h3> </h3> <h3> 看，等待答辩的同学姿态各异。有的同学镇定自若，有同学忐忑不安的，还有及时吸取别人经验进行现场修改。</h3> <h3> 台下的同学聚精会神地聆听。不时发出啧啧称赞的声音。</h3> <h3> 本次开题答辩会，我们还邀请了低年级的同学参加。看那认真的眼神，舞动的小手，就知道他们被学长们精彩的汇报吸引了。</h3> <h3> 答辩专家和台下孩子互动，关注同学们的实际获得。</h3> <h3> 答辩结束后，校区主管郑校长对同学们的精彩表现予以高度的赞扬，同时也提出了自己的期望。</h3> <h3> 虽然是第一次经历这样的开题答辩，但孩子们在各班班主任老师的指导下都顺利地迈出了学术研究的第一步。</h3><h3> 希望能借助主题课程之力来培养孩子们的学术启蒙之花，让我们的孩子从小就有科研精神。</h3>