求“实”路上

冰雪腊梅

朴实的邱升

从未听说过邱陞中学，却是南通市中考前三名！

感觉就是一个朴实的农村人！校门毫不起眼，除报告厅洁白的墙壁提醒你可能是一幢新楼，其余都是朴实的农村学校形象。沁人心脾的桂花正浓，寻香而去，高高低低大大小小的桂花树或离群独居，或娇羞掩面。弯弯曲曲的小路不长，两旁的小花小草们显然刚刚被修剪过，黄绿错综的小树在高低曲折中恣意伸展着。

教学楼下的镜子，正人正己；小巧不寂寞的花园，香人绿己。

最让人感觉朴实的是邱陞人的教学。尤其是集体备课。

初三语文组一共4人。每周备课两次：周日晚和周三的二三课。这次备课是一次测验后的小结。A老师总结了作文阅卷的感受：题材陈旧、叙事肤浅、详略不当、审题不细，据此提出了改进措施：注重观察、确定摘抄主题、注重阅读、审题仔细。B老师介绍了古诗文答题弊端，主要关注了断句和理解，提醒要多多练习。C老师则发现第一单元的背诵不够理想，提出了一个疑问：书中没有规定背诵，现代诗要不要背诵？《艾青诗选》到底如何选读？D老师在阅卷现代文阅读时发现，对于语境类题目要加强训练，答题虽然有一定套路，但还是要真正读懂文章。

每位老师提出问题后，其他老师都是积极思考，积极参与，疑难杂症消灭在萌芽状态，难怪他们的语文成绩能脱颖而出。

我感觉邱陞中学就是一个有点家底的朴实农户，不张扬，不放纵，脚踏实地，一步一步地走进了学生的心理，走出了自己的节奏，走到了南通市的前列。

其实，我们平实人也是实实在在地前行着。刚刚过去的一次测验中，我们所有14位老师不辞辛苦，提前完成了阅卷任务不说，还把自己的阅卷心得形成文字，大家也是畅所欲言，积极献计献策。不过，这还是我们的首次尝试，如果我们能持之以恒，相信我们平实人也能让我们的语文学习更上一层楼的。

踏实的如皋初中

如皋初中初三语文备课组长周红霞介绍了他们五个方面的做法：一是抓实细节，二是能力定型，三是夯实基础，四是友谊竞争，五是关注层面。我最感兴趣的是他们的“抓实细节”，这在后来张红梅主任的介绍里也有提过，教室里孩子的语文试卷也让我深有感触。刚刚开学一个半月（还包括国庆七天假），他们已经完成了四套试卷，6张小练习，还有试卷的回练。哇，太牛！

不比不知道，一比吓一跳！

我们都有摘抄。如皋初中的摘抄特色在于：首先3：2的摘抄每天都有不同侧重点，3用来摘抄，2用来赏析思想、情感、写法等，也可以仿写、联想、感悟等。这样就会在老师的指引下积累不同的精彩语段，还可以锻炼自己的动手动脑能力。其次是定期展示，语言的督促及不上一次行动。再次是熟读背诵。每天的第一堂语文课必须用15分钟来朗读背诵，写了不是自己的，背了才有印象。要真正成为自己的，还有最后一步：活用到作文。

作为语文老师，有一项头疼的就是默写。如皋初中的老师在不厌其烦地默写基础上，及时整理易错字，考前就只是让学生完成填字练习。对于类似的诗句，则以作者来区分。

其他的还有古诗词的分类、积累正能量的有生命力的词语等等，无一不显示如皋初中老师们的辛勤与艰苦。

老师的付出是脚踏实地的，学生的成绩也是有目共睹的。学习他人的经验，弥补自己的不足，是外出学习的关键所在。

扎实的如皋实验初中

如皋实验初中的《团结聚人心 智慧促发展》则又是我们另一种收获。首先是团结人心，汇聚智慧。备课组首先注重的人性化，关注生活细节，让集体温暖有爱，利用生日祝福传递爱心，在课务上互帮互助。抓好集体备课，统一教案、课件、作业等等，遇到问题，及时解决。在优秀者引领下，思维相互碰撞交流，取长补短。另外，他们还成立核心备课组，每人参加一项，博采众长，个人在集体中成长，集体因个人而优秀。

其次是订好计划，宏观把控。他们注重实效，每周的周末作业、周一的周测都会融入新课内容。一轮复习时，除做好各种中考试卷，还进行阅读的分类、题型的选择、题量的控制、答案的讲解，注重作文素材的积累。

二轮复习时，除适时调整外，还进行了专题复习：用课件呈现知识点、答题注意联系题目、整理印发讲义、精选中考模拟题。作文上注重专题，如审题后列提纲、为扣中心精选范文、为免选材单一而做素材积累：留意身边事、积累不同角度美文等等。

最后阶段则关注学生情绪，抓好每一位优生，不放弃任何一个学困生，进行整卷训练，冲刺中考。

小成功靠个人，大成功靠集体。

今年我刚刚担任初三备课组长，严峻的形势让我倍感焦虑。看了听了学了这么多优秀的做法，我当然也羡慕，但我不会嫉妒，更不会恨。因为我们也有一群踏实肯干的老师，也有积极努力的学生群体，更有高瞻远瞩的领导，所缺的，只是我们的实践而已。

“一山不容二虎”，但又，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”！人比动物聪明，所以，这三天经常听到的一句话就是：“一个人走得快，一群人走得远。”

改用一位老师的话：如果你不想改行，就踏实教语文吧；如果你不能改行，就踏实教语文吧！我不想改行，不会改行，更不能改行，我将会在语文教学的讲台上，一如既往地追求实在的语文教学，希望在“求实”的语文路上越走越开心，越走越有奔头！