【语溪浸润10】业精于勤，亦精于思（吴中玥）

芒果班戟

老师

学生

鼻音

小朋友

班级

浸润

课堂

执教

立马

教学

        上午观摩胡敏老师执教《ang eng ing ong》和新教师钟丽霞执教《空气能占据空间吗》。

        胡老师用多种方式比如开小火车、前后鼻音对比等，让小朋友钟老师在课堂上认读后鼻韵母，一堂课下来学生都能正确、自信地读出后鼻音来。因此我想要提高效率，在课堂上加强发音是很有必要的。

        钟老师动手做了三个实验，充分让学生明白空气能占据空间。在这过程中钟老师精心准备了课件、各种实验器材，让学生自己发现问题，解决问题，从而真正理解要探究的问题。这一过程中，301班的小朋友们积极配合，顺利到达了钟老师的教学目的。钟老师热情洋溢的教态也给了我很多启迪。

        胡老师的德育总是在不经意间就自然展开。到校立马交作业、过关拼音生字；阳关体育时和学生一起学习篮球操，回班级立马反馈不足、肯定好的行为；课间查漏补缺，秩序井然.......胡老师管理一个班级的方法总能给我带来灵感。

      

         下午听了夏丽丽老师的试教的《夜宿山寺》，环节紧凑设计精巧，学生也积极参与配合，尤其是朗读环节，个个读得很有感情。评课过程中老师们互相讨论，提出建议，为夏老师磨课。

        此次还和胡老师交流了我在教学中遇到的一些困难，胡老师给予我的建议十分宝贵，浸润总让我收获满满，带来很多有意义的思考。