<h3>为了提升张庄小语教师的业务水平，张庄中心校给所有语文教师搭建了一个合作交流的平台，2019年10月17日，张庄小语同仁齐聚张庄小学展开了四年级语文同课异构的教研活动，参加活动的还有中心校周主任和吕坡小学崔校长。</h3> <h3>上课的两位老师分别是乐耕小学的张红老师和前霍小学的张伟平老师，她们给我们带来的是《王戎不取道旁李》。</h3> <h3>本次活动主要分为三大环节</h3><h3>1.课例展示</h3><h3>2.课例点评</h3><h3>3.周主任总结，崔校长指导</h3><h3>张红老师清新脱俗，基本功扎实，课堂上注重对学生学习能力的培养，书写的指导以及学习文言文方法的传授，将课堂真正还给了学生！</h3> <h3>张伟平老师的导学案设计的真是恰到好处！作为一名教育工作者课堂真实，基本功扎实，实实在在的在教学！</h3><h3>她弯下身给学生拿话筒的瞬间真正诠释了师者本色！</h3> <h3>分工明确，有的放矢！</h3> <h3>倾听了两位教师的精彩讲授，来到了大家渴盼成长交流的评课环节！</h3><h3>首先周主任对本次教研活动进行了总结，他指出，要想讲好课就要求教师多读书多写作，走出去，不断提升自身素质，多学习，多反思！</h3><h3>接下来各个学校代表对本节课都说出了自己的看法和思考：</h3><h3>马娟娟老师指出语文课堂应充满诗意，评价语应该有针对性，应该多样化，对教材的挖掘可以再深点~~</h3><h3>张庄小学薛新华老师提出教学相长，教是为了不教，学是为了不学，我们更应该注重方法的传授~~</h3><h3>乐耕的胡爱云老师则提出了自己的思考：文言文默读是否合适？停顿的划分是不是有标准……</h3> <h3>最后一个环节也是所有教师最最期待的，希望得到崔校长的指导~~</h3><h3>崔校长指出：</h3><h3>1、每上一节课，我们首先必须要把教材研透，要紧紧围绕语文要素展开，教无定法贵在得法，必须在备课上下功夫。</h3><h3>2、作为一名教师我们应该做到脑中有教材，眼中有学生才能让我们自己满意。</h3><h3>3、我们课堂上应该把握住学生会的不讲，通过交流讨论会的也不讲，讨论仍然没结果的就是我们需要重点讲，这就是我们真正该教的东西</h3><h3>4、课堂开始于课前，结束于课下。处处留心皆学问。</h3><h3>同时，崔校长也提出了她对于这两节课的看法，学生学习习惯的培养一定要注意，课堂容量要加大才能更高效，学生倾听的习惯需要关注，怎样真正把课堂还给学生值得大家好好思考，最后指出老师示范的作用不容小觑……</h3> <h3>崔校长的听课记录👏👏👏</h3><h3>我想我们能做的只有学习，学习，再学习！</h3> <h3>课无完课，人无完人，不同的角度，不同的设计，相信通过本次同课异构活动，大家一定收获多多，思考多多，我们会一直走在前进的路上~~~</h3>