示范引领探索 优化新型课堂—子午中心小学赛教评优纪实（一）

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学生

老师

教学

课堂

一课

执教

教师

学习

新知

教研

　　教研活动是促进教师专业成长的重要形式，也是促进学校走内涵发展之路的重要途径，公开课是其中形式之一。

为了加强教师队伍建设，浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范作用，促进青年教师的不断成长，子午街道中心小学于本周进行了教师公开课授课、听评、评课活动。为了讲好课，各位老师做了充分的准备，精心的设计。他们将新课标的要求及理念渗透到教学环节中，教学方法多样，教学模式新颖，展示了自己扎实的知识功底和基本素质，取得了较好的教学效果。

　　杨毅娜老师执教的《可能性》一课充分展示数学教学在课改后的魅力，体现了“把课堂还给孩子”的教育理念。孩子们手持知识“宝剑”进行层层递进又不失趣味的游戏，在玩中学，学中乐，展现了“乐韵”无穷的课堂魅力。

　　马莹洁老师通过精心设计，为我们带来了一堂全新的美术公开示范课——《身边的设计艺术》。整堂课师生互动性强，课堂气氛活跃，教学环节丰富多彩。既丰富了学生们的想象能力，拓展了学生的鉴赏能力，也培养了学生的独立性和自主性。

　　王艳老师执教的《在牛肚子里旅行》一课，王老师设计新颖，层次清晰，通过分角色朗读，使整节课学生学得轻松愉悦，读的入情入境，加之课堂上教师举重若轻的教学风范、赞赏激励的教学语言，让老师们受益匪浅！

　　高叶老师执教的《6和7的认识》一课，高老师充分调动学生多种感官参与学习，引导学生积极大胆地说出自己的想法，充分体现了“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者、合作者”的教学理念。整节课思路清晰，内容层层递进，彰显了过硬的基本功和出色的综合素质，取得了良好的课堂效果。

　　刘亚妮老师执教的《太阳》一课，通过教给学生学习的方法，引导学生自读自悟。这样的教学把单元主题有机的渗透学生的学习过程中，既凸现了主题，又增加了深度。教师指导得法，学生学得轻松。

　　何焕老师执教的《搭船的鸟》一课，通过让学生亲身经历，理解、感悟课文内容的过程。体会翠鸟的美丽，神奇，体会人与动物间关系，展现一堂充满活力的语文课。

　　陈思静老师执教的《沏茶》一课，整堂课陈老师都能站在学生的角度，去引导学生学习新知、掌握新知、运用新知。课堂中尽量让学生成为课堂的主体，让同学思考并积极回答问题。教师精妙的设计把思考的空间和机会全权交给学生，鼓励学生发表自己的见解，展示自己的思维过程。大胆的退，适时的进，使课堂真正成为学生的舞台！

　　李小梅老师所授的《普罗米修斯》一课，李老师能够精确把握教学目标，以生为本，通过小组讨论等活动突破了教学重难点，给学生留下深刻的印象。 通过本次教学，让我们看到李老师扎实的专业技能和良好的教学方式方法。也取得了良好的教学效果,学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣,学生也在快乐的学习氛围中得到发展。

　　吕艳妮老师执教的《认识钟表》一课，吕老师采用了课件演示与讲解操作相结合，学生讨论，同桌交流等教学方法，很好的突破了这一重难点，使学生很快掌握了知识，充分体现了以学生为主体的教育理念。通过黑板上整洁的板书和孩子们高高举起的小手，我们知道这是一堂是成功的课，孩子们都收获了知识与快乐。

　　魏巍老师执教的《一封信》一课，魏老师老师自始自终发挥了学生的主动性和积极性，引领学生走进文本，指导学生书写汉字，用语言文字去感染学生，让同学们在轻松快乐的氛围中获得新知。

　　这次活动的开展，为老师们搭建了一个相互启发，相互学习的大舞台。既促进了教师教学理念的提升，更促进了学校教学工作跃上一个新台阶。为在教学之路上探索的老师指明了方向！这次公开教学活动也将成为我们深化校本教研和提高课堂教学水平的一个新起点。

不安于现状，不甘于平庸。时代在进步，我们教师也不能停止前进的脚步，因为每一个孩子的未来都值得我们去关爱呵护，每一个孩子能在课堂中快乐的成长是身为人师最大的愿望。在今后的教学工作中，我们要取长补短，真正做到“师者，所以传道授业解惑也”。在不断提升专业素养的同时，以高标准要求自己，学高为师，身正为范。