同课异构展风采，岗位练兵促成长--秦十中岗位练兵活动纪实

明天

学生

教师

复习

老师

三角形

练兵

岗位

一课

课堂

培养

     为提高教师业务水平，加强对教师的培养，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，秦皇岛市第十中学数学组的岗位练兵活动于10月8号拉开帷幕。
      所有的老师都秀出了自己最精彩的一课。课堂亮点纷呈，精彩不断，学生的自主意识、探究意识和合作精神被充分激发、唤醒，教学氛围民主、平等，教师教学手段恰当，课堂充满活力，充分展示了执教老师的教学风格和特色。

      本次岗位练兵活动学校领导高度重视，在百忙之中积极参与所有教师的听课、研讨活动，本组的老师也认真听课，认真研讨，互相之间取长补短。

      王芳老师的《全等三角形的判定--边边边》一课，精心设计，从复习全等三角形的定义和性质入手，温故知新，让学生动手操作，大胆猜想，相互交流验证，很好地解决了问题，圆满地完成了本节课的任务。

      作为本组最年轻教师，杨静老师认真备课，《全等三角形判定定理二的探究》一课，教学设计有新意，有层次，有梯度，前后知识贯穿性好。学生自主探究过程积极，例题讲解细致严谨，思路清晰，培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力，激发了学生学数学的兴趣和用数学解决生活问题的能力。教师亲和力强，师生互动好，学生当堂练习，检测及时。作业分层设计好，尊重学生特点，适合学生发展。

       安旭霞老师的《全等三角形的复习》一课，利用学案导学这种教学模式，认真细心的引导学生读题，培养了学生良好的读题、审题的习惯，同时，注重将基本图形放在复杂图形中，培养了学生会将复杂图形分解成若干个基本图形的能力，创造性的使用教材，使复习课摆脱了枯燥乏味，整个课堂精彩纷呈。

李宏峰老师的课题是《全等三角形的复习》，李老师为了能在有限的时间里得到比较高效的复习效果，从选择例题，到组织形式都进行了深入思考，结合本班的学生层次和复习的综合性，选取以两个等边三角形为主题的一题多变的变式训练方式。学生通过这组习题的训练，一方面对动态变化有了深刻的认识，另一方面，对这一类问题掌握了较为行之有效的方法，训练了学生灵活运用所学知识解题的能力。

刘刚老师在《全等三角形的复习》这节课中，通过教师的引领示范——学生尝试模仿——教师提议修正——学生互相学习的教学方式，注重了培养学生几何证明中叙述理由的习惯。整节课中，大多数学生在讲题时都能很自觉地用分析语言，比较精准地叙述出自己的分析思路。

       刘刚老师的学生通过叙述分析思路的讲题方式，让题目的证明过程水到渠成，听者也能很清晰、自然地接受。学习任何知识都是循序渐进的过程，学生只有不断地练习和提升，才能在综合题目中，梳理出较为清晰的分析过程。

      岗位练兵活动结束后，全组教师又聚在一起，每个人都认真反思自己课堂中的闪光点和不足之处，同时对其他老师的课交换了自己的看法！王桂君校长和王亚凡主任参加了活动。最后王桂君校长强调，任何一节课的设计都要基于学情，从本班的学生实际出发设计教学，不能过深，也不能过浅。鼓励教师间互相学习，互相听课，尤其是年轻教师更应该多听有经验的教师的课，使自己能快速的成长起来。王校长还强调每位老师都要不断学习，每年的各省中考题都要做一遍，不断充实自己的知识。

        关注每一个学生的发展，让学生体会学习的快乐，让教师在锻炼中成长。我们，永远在路上！