“名师优课 导航教学”——文化路小学统编教材课堂教学观摩与互动研讨活动

晨曦lgh

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别过夏花绚烂，迎来秋叶静美，也迎来了语文教材的大变革。为了能更好地指导教师教学，帮助教师理解和使用好统编教材。2019年10月17日下午，文化路小学进行了 “名师优课 导航教学”——统编教材课堂教学观摩与互动研讨活动。刘国辉主任主持，四十二位班主任参与教研活动。

赵盈秀老师执教的是三年级上册《总也倒不了的老屋》。这一课是第四单元的第一篇课文。这个单元是新语文教材编排的第一个“阅读策略”单元，是全新的课型，很有挑战性奥！

  统编教材以双线结构编排教学内容，教学时要注重单元和课文中语文要素的学习落实。 课堂伊始亮出单元导读，明确单元和本课目标是学习预测，让学生初步理解预测。

 赵老师舍得花时间让学生通读课文，整体感知文本。她以文本为例，引导学生一边读，一边尝试预测；一边预测，一边印证猜想；一边猜想，一边总结预测的方法，充分发挥学生的主体作用。

无朗读，不语文。注重读的指导，以读促知。老师和学生倾情的朗读如流动的暗香，深深地打动在座的老师。

鼓励学生运用学到的方法，尝试预测故事的内容，体验预测的乐趣。

 赵雪晶老师执教的是六年级上册《只有一个地球》。她深入领会编者的编排意图，非常注重学生语文知识的学习和语文能力的训练，牢牢抓住单元和课文的语文要素，结合学生实际和课后题，确定教学内容。在本课教学中，她精心设计课前答题，每道题目兼顾到课文内容、社会生活、国家发展方向，由浅入深，为学习本课预热。在落实单元语文要素方面采取的方法是，指导学生抓住关键句提取主要信息，教会学生哪些句子是关键句，教会学生找关键句的方法。

精读课文时分享感受深的句子或词语，体会不同的说明方法。学生只会读句子，不会赏析句子，教会学生赏析句子的同时落实人文主题，将人文主题与语文要素的教学有机融合、水到渠成。

互动交流闪现思想的光芒。

盈秀老师分享了备课过程中的困惑——关于“语文味”和“预测策略”如何平衡，有机融为一体的问题。让人感动的是我们的教师在教学路上不断的尝试不停的深刻思考。

雪晶老师以亲身体会谈身为小学语文老师应该熟知每个年级、每个单元、每篇课文，学生在学习语文知识和培养的语文能力应该达到什么程度，通过哪些途径去实现，要有针对性的教给学生语文知识、培养语文能力，为学生以后的初高中学习打下坚实的基础。统编教材的改进使教学要点更加清晰，恰恰注重了语文知识的学习和语文能力的培养。

“他山之石，可以攻玉”。两位老师用她们深厚扎实的教学基本功，匠心独运的课堂教学给我们的教师做了很好的示范和引领。

作为一名新时代的语文教师，任重而道远。不仅要掌握扎实的语文知识，具备专业的教学技能，更要不断追求新知，全面提升个人素养，真正成为学生的传道授业解惑者。