<p><span style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">今天10月17日，是济南市小学英语学科示范校评估验收的第五站和第六站，验收团队上午走进天桥区制锦市街小学，下午走进历下区历山学校。一天的日程满满，不同风格的学校，不同的韵味，同样的扎实教研，连组长汇报的开头都是一致的伦敦音👍</span></p> <p>上午打卡制锦市街小学，这是一所1905年建校的百年老校，走进感受她的文化与积淀。不到八点团队成员陆续到达，见到的是在会议室的桌子上摆满了英语教研组近两年的教研见证，10个方面30多个盒子还有未装入盒中散落的学生作品。落定便是耐不住的学习热情，不由自主的翻阅与学习。</p> <p>教研组长的十分钟教研汇报还没有开始，团队的再一次调试和查看习惯性进行。</p> <p>8:20教研组长的汇报准时开始，开启的伦敦男中音英语入耳，享受地道的英音。徐强组长今天格外帅，今天的汇报简洁凝练，掌声在不由自主中响起。</p> <p>徐强老师的汇报聚集了与会各位领导老师的目光！</p> <p>工作着，美丽着！评估团的教研员老师们结合分管的部分进行了材料的检查，偶遇好的资料拿出相机拍照，为今后的培训积累素材，这真是绝好的学习机会！</p> <p>制小的档案浓缩在三个页面的A4纸上，清晰明了，责任到人~</p> <p>这是三年级的特色作业，在全区进行的基于核心素养的单元教学整体设计活动中，制小英语教研组结合每个单元的话题进行了作业设计的统筹与整体设计，以任务链为载体将听说读写进行整体设计，实践操作类作业的诞生丰富了学生的学习生活，激发了学生的学习兴趣，提升了学习力，减负提质不喊口号，在实践中落实。</p> <p>作为天桥区基于技术环境的英语教学整合项目的首批实验校，宋繁春老师为我们提供了PEP与We speak软件融合的Mix版课堂教学，即时的评价、个性的学习、随时的Pad投屏关注在这节课里都有呈现，任务链也在课堂中一以贯之。学生的班服也为课堂增加了英语的气息！</p> <p>课堂中的交流，对该软件系统的更多了解在听课中穿插进行。</p> <p>这是制小英语团队的帅哥和美女们，在认真做问卷调查，每一位都很优秀，我至今没有看到他们的能力极限，不管是专业还是对英语的情怀，游刃有余滴做着教育教学，阳光而美丽！</p> <p>午间的休息看看微信，刷刷圈，看到了圈里朋友的图片，契合当前教学思考，虽与验收无关，也想放在这里，算是资料留存。因为感觉正确而有道理有指导意义。</p> <p>下午在历山学校进行，这是一所新建学校，在原来济南商校的地址，建筑风格偏于欧式，教师们统一的工装，后来听闻这所学校的英语教室团队平均年龄30岁，这让我想到在2008年我区英语教师的平均年龄28.7岁，慨叹年轻真好！学校的曲玮丽主任介绍汇报，更是将国际范发挥尽致。</p> <p>我听取的是一年级起点三年级新起点课堂教学，孟龙华的课堂以任务驱动为载体将文本里的shopping list与生活中自己的购物结合，渗透听力策略，书写练笔，口语表达，评价贯穿其中。本次的评课没有评课与反馈环节，但是这位老师一再请我留下建议，我结合自己的思考与老师分享了我从不同的shopping list思考不同的人群以及网上购物车的应用以及该如何购物的思考。我也喜欢这样交流。</p> <p>听课还可以发现更多，学生手边的家校联系评价手册，记录过程促进联系，用好用到位真的很好。就零起点习惯培养方面我还是需要与骨干教师再次对接，尽早出台英语学科的习惯培养指导手册。学习思考无处不在。有过思考，就会有生发。</p> <p>在历山学校，在从会议室通往教学楼的过程中，中英语言再次强化英语的特色与活动，用爱剪辑将小视频整合。</p> <p>一天的工作忙碌，从走进到听介绍，听课，看材料，师生问卷，各种汇总，有时都忘了喝水。但是这一路走下来，收获真是很多，恰如这一片小花，不张扬静静美丽着自己的美丽，但看每一朵，都欢喜无比👏</p><p>本周的三天六站打卡完成，下周还有两天四站💪💪💪💪</p>