<h3>——每个努力的瞬间，都值得被记录。致为梦想奋斗的我们！</h3> <h3> 近日，我校教师王静喜获县语文优质课评比一等奖。回首整个参赛过程，我们一起：困惑过，焦虑过，矛盾过，激动过，兴奋过，快乐过……</h3> <h3> 9月17日，接到县优质课评比的通知，在确定王静老师为讲课人的同时，我们以刘维伟副校长为核心的磨课团队就开始了工作。大家一起精心选课，课题确定为《牛和鹅》，这是四年级上册第六单元的第一篇课文。这个单元是一个阅读策略单元，是部编版教材新增的“特殊”单元。没有前人的经验可寻，对我们来说，是新的探索，更是大的挑战！<br></h3> <h3> 9月25日，王静老师进行了第一次试讲，遗憾的是团队成员要轮流参加县大集备活动，没有集中起来现场评课。但网络方便你我他，我们的磨课群中，你一言我一语，不知不觉已至深夜……</h3> <h3> 9月29日王静老师第二次试讲。下午1：50开始，磨课团队全体成员经过认真研读教材和教学用书，反复讨论，把王静老师原定的教学思路“用学习批注来理解课文”，修改为“用批注的方法阅读”。确定批注的几种角度：“提出疑问”“记录感受”“评点写法”。制定了精准的目标，为课堂教学指明了方向。</h3> <h3> 10月5日，国庆节假期中，磨课团队成员放弃休息，再次进行集中研讨。历经五个多小时的反复推敲。大家各抒己见，思维碰撞，终于确定了大致的教学流程。晚上六点多，我们踏着夜色回家。王静老师带着满满的收获，回去继续加班加点，细致设计出具体教案，并制作课件。</h3> <h3> 10月9日，王静老师用修改的新教案进行试讲。课堂目标明确了，思路清晰了。但是环节衔接不流畅，评价引导不到位，学生对批注方法的学习不太扎实，融合阅读效果有待加强。还有诸多不完美，需要修改！</h3> <h3> 课后，又一轮近两个小时的打磨。确定课堂大致流程不变。本次任务就是敲定各环节之间的衔接，探讨课堂中可能遇到的问题，思考对策。</h3> <h3> 10月10日，为感受比赛氛围，提升心理承受能力，学校领导安排到报告厅试讲。同时试讲的还有其他参加县讲课比赛的学科老师，各组磨课活动统一行动、步调一致，报告厅成了全校最吸引人眼球的舞台。</h3> <h3> 晚上，带着怎样才能保证更好的课堂效果的思考。我和王静老师从教案的第一句话开始研讨，针对课堂可能发生的不同情况，对教师语言进行精心预设。</h3><h3> 路灯拉长了我们疲惫的身影，也记录了我们回家的时间——晚上九点。</h3> <h3> 10月11日，报告厅第二次试讲。</h3> <h3> 下午，磨课团队成员再次在集备室研讨。针对板书、课件细节以及课堂出现的新问题进行完善。</h3> <h3> 10月12日，开始脱稿试讲。一遍又一遍，每一遍都有新的收获，一个语调的变化，一个动作的更改，一个眼神的流动，都会带来不一样的效果！</h3> <h3> 10月13日，周日。磨课团队QQ群仍旧讨论热烈。王静老师一点一点根据大家的意见修改教学设计中的细节。</h3> <h3> 比赛！</h3><h3> 带着整个团队的期盼，带着学校对老师的支持，王静老师走上赛课讲台。磨课团队的老师们身在台下，心在台上！几双眼睛紧盯着老师，盯着学生的课堂反应。整整四十分钟，笔记上一个字也没写，手心里捏了一把汗。终于，课顺利结束了，我们也好好地舒了一口气！</h3><h3> 然而，赛课完成并不是结束。回味整个参赛过程，如果时间再多一些，如果练习再多几次，可能会有更好的效果。一等奖不是我们最终的目标，对课的完美追求让我们依然在路上……</h3> <h3><font color="#167efb"> 一堂好课，如茶，苦而后甘，令人回味；如酒，绵而后劲，叫人道爽；如泉，清而味淡，能品一生。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 然而，哪堂好课不是磨出来的？有一份“众里寻他千百度”的执着，有一种“衣带渐宽终不悔”的痴迷，才能收获“吹尽黄沙始到金”的快乐！</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 我们一起——</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 我们一起——</font></h3><h3><font color="#167efb"></font> 我们一起走在语文路上。携手并肩，迎接这一路繁花似锦！</h3>