<h3> “灰雀”这篇课文是一篇趣味性很强也很感人的故事。彭戴老师执教的这节课给我留下了很深的印象。<br></h3> <h3> 在执教时，彭老师用白居易的一首诗《鸟》来引入课题，为学习课文要保护动物作了铺垫，起到了很好的效果。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 最令人叫好的是三至十自然段，列宁和小男孩的对话。彭老师在教学中采用了多种形式的读，用小组讨论，让学生明白了列宁喜爱灰雀，小男孩也喜爱灰雀，体会到他们爱的方式不同。 在“一捉一放”的过程中，男孩的心中是怎样一点点发生变化的呢？老师指导孩子们通过人物的对话，让孩子们悟出其中的答案。<br></h3><h3> </h3> <h3> 在教学中，彭戴老师让孩子们找出描写列宁喜爱灰雀的句子，先让学生读，在读中找出关键词:“每次”.“都要”.“仰望”.“经常”，来体会列宁对灰雀的喜爱之情。<br></h3> <h3> 在“一捉一放”的过程中，男孩的心中是怎样一点点发生变化的呢？老师指导孩子们通过人物的对话，让孩子们悟出其中的答案。</h3><h3> </h3> <h3> 在此，穿插人类捕杀大象的图片，以此来教育孩子们懂得动物是人类的朋友，要保护动物。<br></h3><h3> </h3> <h3> 这节课更精彩的地方是:通过学习列宁对灰雀说:“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”来体会列宁没有直接问小男孩，而是问灰雀，说明列宁是用爱之情来感化小男孩，让小男孩认识到自己的过错。不直接问是出于对小男孩的爱，不会伤害到小男孩的自尊心。<br></h3><h3> </h3> <h3> 本节课彭老师做到了以突出“爱”为主线，凭借列宁爱鸟，爱孩子的故事，唤起了人与大自然，人与人之间的真爱，令人感受良多，惊叹后生可畏！<br></h3>