<h3> “是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
</h3><h3> 终于他们来到温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了美丽的绿色和紫色的葡萄。森林里到处挂满柠檬和橙子。
</h3><h3> ——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译</h3> <h3>舒服的配色，美！</h3> <h3>彩色的燕子，应有尽有的果林。</h3> <h3>连绵的雪山，悠闲的葡萄架</h3> <h3>知道燕子是黑色，所有的白了顶的雪山、海浪🌊、树林都围着拇指姑娘。</h3> <h3>简单、直白的画风</h3> <h3>细致到拴在拇指姑娘腰间的带子都能画出，只是涂色过于匆忙。</h3> <h3>大大的梨？苹果？或是柠檬…可爱的画风</h3> <h3>绿鸟、红裙、海洋🐳、只是少了果树</h3> <h3>看着这城堡就知道，来到了温暖的国度</h3> <h3>黄发长辫的拇指姑娘，好像正在驾驭大鸟呢！</h3> <h3>跃起老高的🐳格外惹眼，主角未进画，是在看画吗？</h3> <h3> 孩子们用稚嫩的线条，不太规整的涂色尽自己所能描绘着文字中所描绘的景色。图画帮助孩子们理解文字，拓展想象，。每个人对文字理解不同、喜好不同，所以同一篇文章，一百个人能画出一百幅不同的画。这是第一次小尝试，以后我们还将完成用文字描绘自己的画！</h3>