程云理的美篇

程雲

追逐信息化教育梦

2019年10月16日是我们信息化管理团队研修班学习的第四天。我们所有学员都来自重庆各个风景名胜区，有缘相聚在一起团结学习，实现教育信息化，追逐信息化的教育梦。

上午，中央电化教育馆的蒋宇研究员作讲座—基础教育信息化典型示范案例分析。  一开场，蒋老师就抛出了旗帜鲜明的观点——学校信息化要善于讲故事。他用“朗读者”和“经典咏流传”两个栏目和“情绪-认知-精神”塔式理论模型为我们分析了为什么要善于讲故事，一下子就抓住了学员们的注意与情绪。

蒋老师围绕怎样讲故事，为我们分享了安徽“彩虹桥”网站、“学生的一天”、“教师的日常”等生动可感的信息化故事，在不知不觉之中，告诉我们“五W的案例研究”、“1+1+N”的材料要求，以及央馆的期待——“多多听到师生的真实声音”。

重庆信息管理团队研修国培班全体学员上午认真聆听了中央电教馆专家蒋老师关于“中小学信息化应用的现状与挑战”的案例分享。学员们认真听、赶紧记，甚至拍下幻灯片，生怕遗漏了某个细节，学习渐入佳境。学员们用作笔记、照相等方式记录和捕抓重要信息，以便经后回顾学习，返校后应用实践。

蒋老师为我们分享了广州芦荻西小学、上海洛川学校、吉林武龙小学、西安高新一小、山东昌乐一中、杭州师大附中等六个学校信息化建设、应用的典型案例，学员们深受感染。最后蒋老师结合案例与形势，为我们分析了案例的启示和当下的挑战，更引发了我们深深的思考。让我们知道，解决好互联网时代的办学观念和教育理念这些“人”的问题，我们的教育我们的教师才真正不会被人工智能取代。

            

最后由我们第一组的学员代表—綦江进修校的张文强老师分享学习心得，张老师提议我们要敢于挑战，将信息技术应用于教育教学实践中。

下午，我门全体学员在高教社组织带领下来到九龙坡区火炬小学进行实地访学研修。

首先学员们深入教学现场，观摩了九龙坡火炬小学的黄霞老师执教的一节一年级数学的平板智慧教学研究课—《8和9的认识》，黄老师基于信息技术应用于数学学科教育教学—孩子们用平板电脑为教学辅助工具，学习兴趣隆厚，学习效果非常好。黄老师生动而精彩的课让我们深思，教育要敢于挑战，新时代的教师要充分利用好资源，把信息技术应用于教育教学中会有更好的教学效果。让我们实地感受了课堂教学中的信息化支撑与融合应用。

火炬小学李学久校长作了“以信息技术为支撑的课堂构建实践”的微宣讲。从课堂实践到理论分享，进一步了解了火炬小学在信息化进程中的探索与实践。让我们真实地感受到时代的发展迫切需要我们中小学教师随之而与时俱进。

最后学员们参观火炬小学，学习他们的校园文化，让我们感觉到火炬小学的每一面墙都在说话，都在为学生传递信息。

全天的学习研修，内容十分充实，学员相当投入，收获非常丰厚。大家深深感到，学校信息化是《中国教育现代化2035》的重要组成部分，更是我们第二个百年奋斗目标建设社会主义现代化强国的重要组成部分。这项工作虽然“道阻且长”，但只要我们坚守一份情怀、担当一份使命，拿出行动的魄力与创造的智慧，我们就会感到“人比条件更重要”、“人比起点更重要”、“资源比资金更重要”，我们就会凝聚起“众行致远”的团队力量，去“溯洄从之、溯游从之”。中国梦就是我们每个中国人的梦，我们每位学员都会团结一致，努力为教育添砖加瓦，追逐信息化的教育梦。

（研修班一组 程云理  供稿）